教育学领域的学习力

学习力：提升个人竞争力的关键

学习力的起源和研究领域

从管理领域起始，学习力随着学习型组织的提出，逐渐被引入教育领域。主要研究如何在教学中培养学习者的学习力，从而促进有效的终身学习。然而，教育领域的学习力研究起初并不多见，大部分学习力研究仍集中在管理领域。全球范围内，教育领域的学习力教育研究处于初级阶段。

著名学习力教育专家余建祥的贡献

国内最早进行学习力教育系统研究的著名学者余建祥，已经进行了十多年的研究和实践。在这个过程中，他逐步形成了较完整、系统的教育领域学习力教育理论体系和训练体系。他提出的学习力“六要素说”包括学习方法、学习动力、时间管理、学习习惯、学习心智（情商管理）和学习意志六个要素。这些要素相互关联又相对独立，任何一个要素的改善都会促进学习能力的提升。相比之前的“四要素说”和“七要素说”，学习力“六要素说”更注重实践性和可操作性，推动了学习力教育理论在应用领域的进一步发展。

学习力的重要性

根据调查，刚入学的五六岁儿童大约有82%对自己的学习能力极为自信，然而到了16岁时，这一比例急剧下降至18%。五分之四的青少年和成年人重新面对学习时会感到无力。为什么呢？正如埃德加·沙因所说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这是因为他们没有掌握学习的方法和技能。

学习力提升的重要性

复旦大学前校长杨家福教授指出，对于一个即将毕业离开大学的学生来说，他所学的知识中有50%已经过时。这是现代社会的一个重要特征，知识的创造和更新速度越来越快。人类所拥有的知识总量翻番所需要的时间也越来越短，从过去的100年、20年、10年缩短到目前的3年左右。有人预计，在未来的50年中，人类所掌握的知识中，现有的知识只占其中的1%。换句话说，未来的大部分知识都将是新知识。因此，个人社会竞争力的高低不仅取决于现有知识的掌握程度，更取决于学习掌握新知识的速度和能力。如今，知识的折旧速度加快，计算机和现代通信技术使知识的实效性和时效性变得非常快。大多数知识都可以复制，拥有某种特定知识的优势会迅速消失。因此，未来唯一持久的竞争优势是能够比竞争对手更快地学习。

结论

学习力是提升个人竞争力的关键。通过培养学习方法、动力、时间管理、学习习惯、学习心智和学习意志这六个要素，可以有效提升学习能力。随着知识的快速更新和变化，学习掌握新知识的速度和能力将成为个人社会竞争力的决定性因素。因此，学习力的培养对于个人的未来发展至关重要。