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什么是成功的家庭教育

【来源:易教网 点击数:136 更新时间:2022-08-26

   我们对孩子的认知还没有达到像对外部世界、物质世界那样的水平。父母是孩子的第一位老师,也是永远的老师。如果家长把孩子的教育全面委托给学校,那就是失职和渎职。

家庭教育的功能是学校无法替代的。在发达国家,孩子在校时间受到严格管理。特别是小学生,下午1点半必须接孩子回家。因为学校必须抽出必要的时间进行家庭教育。

家庭教育要点

家长对孩子教育的概念,首先要做到宽容和善待。保护他们的正常生活、身心健康是最重要的教育。也就是说要把孩子当孩子看待,孩子不是马戏团的小狗,要学十八般武艺、走钢丝、钻火圈。

第二,等待。韩国有一本书叫《好妈妈慢慢来》。现在家长过于着急,容不得孩子自然地成长,寻找各种速成的道路,拼命施肥,以后能结什么好水果吗?早期教育不是提前教育。 可能一个孩子3岁做不到的事情到了5岁就能做得很好,5岁记不住的东西6岁就不成问题了。家长在着急什么呢?各种速成的东西满足的到底是什么,其实是家长的虚荣心!

第三是解放。 陶行知提出要解放儿童的头脑、眼睛、耳朵、嘴巴、时间、空间。不能越俎代庖,包办代替还有过多的管控限制,花盆里长不出参天大树。层层施压、拔苗助长、大量施肥、农药,占用了孩子的全部时间、空间,这样培养不出真正的人才。

第四个是发现。 在家庭教育中,家长最重要的功能是帮助孩子发现自己,发现其个性。 更具体地说,身心健康比名校更重要。“健康第一”不是一句空话,而是体现在培养孩子的体育兴趣、体育能力、体育习惯,热爱户外活动。

具备条件的话,应该让孩子学习骑自行车、游泳。 两者是孩子终生享受的生存技能,意义非同寻常。喜欢户外活动且健康的孩子,心理上往往也很健康,这也有同样的意义。开朗乐观的性格是战胜应试教育挫折和自我治愈的“秘密武器”,给他们带来一生的好运,这就是“性格决定命运”。

      人格养成

对于人格养成,父母要关注孩子的情商,不是片面强调智商,而是成为大气包容、有爱心的人。 所谓“三岁看小,七岁看老”,并不是背诵几首唐诗,而是遵守游戏规则,有感恩之心,乐于助人,有宽容之心,为人诚实,学会尊敬,乐于分享。这些决定着孩子未来的发展,决定着孩子能成“大器”。 小心眼儿、不合群、体弱多病的孩子,一定远不了。

人格培养包括生活能力的培养,其价值在于培养一个人独立的能力,这是中国家庭非常缺乏的。美国的孩子们很早就开始做家务了。 2-3岁,自己倒垃圾,整理玩具;3-4岁,刷牙,浇花,喂宠物; 4-5岁,铺床摆放餐具;5-6岁擦桌子,收拾房间;6-7岁洗碗,独立打扫房间;7-12岁:做简单的饭,打扫厕所,用洗衣机;13岁以上:换灯泡、擦玻璃、冰箱、做饭、修剪草坪等等。

与书为友

多关注孩子的“精神成长”。 对孩子来说,身体健康、人格健全、个性与兴趣、好奇心、想象力、读书爱好等比那些考试排名、竞赛证书重要得多。很久以前,有一句电子琴的广告语“学琴的孩子不做坏事”,读书也是一样。

我们看到很多被考试压倒的孩子,他们总是负担太大,无暇做自己喜欢的事;但是,如果你真的让他自主安排三天,其实他都没有自己想读的书、想做的事,不知道做什么,精神空白,就像崔健唱那句歌词“我的病就是没有感觉”。

孩子小时候和书结缘是件大事。当一个孩子喜欢读书和交朋友的时候,教育已经成功了一半。好的儿童读物是孩子的“精神母乳”,因为它奠定了孩子的“精神底色”,影响孩子一生的成长。

通过阅读和探索,孩子逐渐形成自己的特定兴趣和爱好。比如,喜欢科幻,喜欢历史,通过热爱形成生活方式,具备积极汲取自己需要的精神营养的能力。此外,读书还可以保护孩子免受电视、手机游戏等对孩子有害的娱乐。

个性发展

作为父母,你知道自己肩负的重要使命吗?很遗憾,现在很多父母只知道分数和排名。 其实今后的竞争,越来越不是争第一而是找唯一,找到与众不同的,真正属于孩子自己的独特优势。教育的真谛是让孩子做最好的自己,所以没有个性就没有真正的成长。家长不仅仅关注分数,还要观察和发现孩子独特的素质、潜力、爱好,点燃孩子的心灵火焰,找到孩子成长的方向。但这些需要大量时间,因此,让孩子展现天赋才是父母的终极使命!

孩子的精神发展、人格成长,包括如何帮助孩子形成自己的兴趣、爱好,这是困扰父母的事。到底该不该让孩子上特长班,比如学钢琴、学画画、英语、数学? 如果不学习,会“输在起跑线上”吗? 这里没有普遍的方法。关键是在于孩子的兴趣和条件,顺其自然,不要强加于人,而是需要因材施教。让喜欢画画的孩子去学钢琴,也不会有好结果。

有的家长会说,孩子变化无常,兴趣多变,应不应该让孩子坚持?这需要具体分析每个孩子的情况,不应该笼统地得出结论。理想情况下,一个父母能为孩子提供尽可能宽松的成长环境,在这个过程中鉴别、认识、引导和培养孩子的真正兴趣和习性。池塘越大,水越多才可能长成大鱼。

孩子人格的发展和健康成长有很多途径,除了读书和艺术教育之外,还需要同龄孩子的玩耍和交往、进入自然和热爱等。

家庭教育的成功指标

1 .孩子幼时与书交朋友,与书为伴,构筑孩子的精神本色,促进孩子的精神成长。

2 .合作性。预测孩子未来的发展,能走多远,能不能成为大器,不在于学习好不好,乖不乖,学习好不好,而在于看他的情商、理解力、综合素质。

3 .高中前后能形成比较明确的兴趣、特长,找到才能形成“自我”,今后才可以自主加强和发展。

相关标签: 家庭教育 父母教育

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