自尊是人格的主干，培养孩子自尊的六要素

自尊是人格的主干，是作为独立个体的尊严感。 只有一个人尊重自己，他才能承认自己，进而接受自己，才能喜欢自己。

培养孩子的自尊心，就是把他作为独立的人去尊重。只有尊重自己，他才能认同自己，进而接纳自己，这个人才有自我价值。自尊是一种感情状态，也是一种人性的观点。 如果一个有尊严、有自尊心的人，无论怎么处事、工作，都认为自己值得尊重，那就是生命之树的主干。

1 .尊重孩子

尊重孩子是为人父母的基本标准。 所有父母都必须明白，在人格上，孩子是与自己平等的主体，应该被平等对待。 要培养孩子的自尊心，父母首先要尊重孩子，像领导、同事、朋友一样尊重你的孩子。

为了尊重孩子，父母首先必须改变和孩子说话的语调，把教导孩子训斥孩子的语调变成对等的交流语调。 其次，必须改变与孩子的对话方式，将居高临下的批判教育的对话方式改为协助讨论的对话方式。 尊重孩子生命初期最重要的表现就是让孩子说话，讲完话，不要让你的判断代替他的判断。 再次，当孩子犯错误或有错误的想法时，父母应该平静地和孩子讨论他们的所作所为，引导他们认识错误。 父母应该用这样的口气说话。 “我觉得你是个好孩子。 你这样做一定有你的原因。 那么，请说一下……”

尊重孩子的另一个方面是教他们把自己当作另一个人来尊重，也就是尊重自己。 只有尊重自己，认同自己，喜欢自己，一条生命才能为自己的存在产生价值感。 只有当我觉得自己有价值的时候，他的腰身才能挺直。 无论是国家元首还是沿街乞讨的乞丐，都有平等获得同样尊重的权利

所以，我们培养孩子自尊心的第一要义是尊重孩子。 让我们的孩子无论何时何地面对任何情况都不卑不亢，保持正确的态度。

2 .信任孩子

要培养孩子的自尊心，父母必须信任孩子。 人被信任的时候，道德败坏的可能性很小。 家长首先要信任孩子的人格，信任孩子是有自尊心的人、有责任感的人、能自立的人。 如果父母能继续向孩子传达你的那份信任，孩子很难做出与父母希望相反的行为。 所以信任是对孩子的首要态度，必须相信孩子的话。

3 .与孩子平等对话和交流

孩子一生中最大的痛苦是，明明没有被大人平等对待，却被要求在能力上和大人一样做正确的事。 这真是太荒谬了！ 孩子的能力需要慢慢培养，但是孩子在出生的时候就有平等的权利被对待。

不论是谁，进入对话状态，两人的关系就会马上变得平等。 成人如果不降低位置和孩子的交流，就不知道孩子心里在想什么。 孩子是怎么看世界的？ 为什么孩子对小东西那么感兴趣？

孩子眼中的世界和你眼中的世界是天壤之别。蹲下来和孩子平等对话，交流，是这孩子一生的幸事！

4 .父母对孩子的态度决定了孩子的行为方向

父母把孩子当成优秀的孩子来培养的话，孩子自然会朝着你想的方向被培养成优秀的人。 那取决于你的态度。 这里有一个基本的前提，人生来无差别但是态度起了决定作用。人与人的关系、父母的态度让他有了自我观念。

所以，父母和朋友必须认识到，我们对待孩子的时候，无论是在学习上还是在做人方面，你的态度决定了他的态度，决定了他的人生观，决定了他对世界的看法，进而决定了他的人生方向。 当你把他培养成天才时，他的自我价值会巩固、上升、自我观念会开阔，他开始认为自己是有能力的人，最后会按照我们希望成长为了不起的人。

5 .保护孩子的“面子”

“面子”是人自尊心外化的体现。 过于爱“面子”是虚荣心作怪，掩盖了自卑感。“要面子”的深层原因有三个，最外层是虚荣，深层是自卑，最深层是自尊。 没有自尊的人，根本不需要虚荣，之所以表现得虚荣，因为他按照人类社会的高尚标准要求自己的。 自己达不到标准的时候，通过伪装来实现。中国有句俗语“人前教子，人后教妻”，这句话很荒谬。 我们很多父母认为孩子小不懂事，不懂什么叫面子，但实际上孩子还不会说话就已经有了“面子”。 所以我们经常在不知不觉中伤害孩子的“面子”，伤害孩子的自尊心。

6 .孩子自己的事，尽量让孩子决定

对孩子来说，做什么、学什么是他自己的选择，有自主权是以孩子对做事情感兴趣为前提的。 在这方面，父母的基本原则之一是，对于饮食和起居等生活事务，孩子能做的就是尽量让孩子自己学习； 自己的物品自己整理，当孩子知道要花钱的时候，他会独立支配零花钱让他购买他的用品； 如果没有危险的情况，可以让孩子自己去上学。 另外，对于孩子应该学习什么样的课外知识，接受什么样的课外训练，家长应该尽量提供咨询意见，但让孩子自己决定应该学习什么，是从小就自己决定自己的命运，建立做人的尊严感孩子的事要让他自己决定，让孩子清楚怎么生活。 父母约束你是因为你能力弱。 所以保护你不要伤害你。 我们可以和孩子约定前提条件。 如果没有危险的话，你自己的事情自己作主。