教的是格局

【作者：潘教员,编号65279 更新时间：2014-04-27】        我作为一名大学生，一直比较反感传统教育，基本靠自学，并以此通读文理两方面。
       发现文理，艺术，生活，做人都是一样的，重在开悟。
       所以好的教育在于引导和提升宏观的东西，而不是做题。我曾经给高中同学讲题，我讲得不多，但每道题讲得透彻，不是讲多少种解法，而是这个题的价值，由来，思考方法，解法的本质等等。。。这需要的不是专业知识多深，而是知识量多大。
       虽然，之前，没当过家教，但免费辅导过同学，感觉就是老师和学生太远。老师应该站在学生的心理状态，能力下考虑问题，而不是执行教学任务。这就是一对一的价值。
       站在高处看问题自然清楚很多，更透彻，更自信，这就是我的方法，不要陷入题里。比如，我讲力学，我会从很有意思的身边事物以及力的本质是强力，弱力；并启发，大家认为很强的万有引力是弱力调动学生兴趣。
       之所以，大家不喜欢那科，无非没信心---这是因为站的不够高，就怕；或没兴趣---这是因为学生觉得这没意义。所以我喜欢从生活讲，他就会接受。
       当然，所有这些，还是要看学生想不想学，有多排斥。孔子说：有些人不可教的，说多了，失言。我希望找到的都是想学只是没有主意的学生，我会全力以赴，帮助。