我把基础最差的九年级语文班拉起来了，这些经验中考完才敢说

把根扎下去，才能长得快

今年中考结束的那天，校园里的凤凰花开得正好，我站在考点门口送完最后一批学生，天热得人发晕，可心里却踏实。回首这三年带九年级（1）（2）班的日子，像翻过一本写满批注的教案，有拧巴，有困惑，更多的是看着孩子们一点点进步的亮光。

两个班加起来八十九个孩子，最后参加中考的有七十五个。刚接手的八年级上学期，我翻完他们的第一单元测卷，心凉了半截：默写能写错三分之一的字词，阅读题连概括段意都答不到点上，作文更是凑不够四百字，满篇都是口语化的表达。那时候别的科任老师开玩笑说，这俩班语文想提分，比登天还难。

可我不信这个邪。三个学期，我带着他们从字词基础补起，没有搞题海战术，就抓三个最实在的功夫：第一是每天早读花十分钟积累名人名言、古诗佳句，不要求背多少，每周挑十句让他们抄在积累本上，写作文的时候能用上一句就算达标；

第二是每节语文课留五分钟拓展，课本里讲《岳阳楼记》，就给他们讲范仲淹的生平，讲苏轼被贬时写的诗文，告诉他们语文从来不是课本里的几页纸，是几千年来的人写出来的生活；第三是每周必写一篇作文，我哪怕熬夜也要一周内改完，每一本都写批注，好的句子画红圈，不通顺的地方标出来，让他们知道我每一篇都认真看了。

刚开始学生们嫌麻烦，积累本上写的字歪歪扭扭，作文也总是凑不够字数，我就每周挑写得好的在班上念，把本子投影给他们看。慢慢有人开始主动找我讨论作文怎么写，有学生把自己读过的书拿来给我看，还有原来连作文都不敢写的男生，开始敢在周记里写自己打篮球的趣事。那时候我就知道，根扎下去了，发芽是早晚的事。

应试有方法，不用瞎忙活

当然，语文素养是慢功夫，可中考的时间不等人。到了总复习阶段，我也跟所有初三老师一样焦虑：抓素养怕耽误应试，死刷题又怕把学生的灵气刷没了。后来我慢慢摸出了适合自己的方法，不搞题海，就抓核心。

阅读是最拉分的板块，我每周留一篇中考真题阅读，散文、说明文、议论文轮着来，做完之后不讲题的时候多讲“为什么这么考”：比如考散文，就告诉他们常考的“作者情感变化”“重点语句赏析”都是从哪些角度挖的，把近五年的真题考点整理成小纸条，贴在每个学生的课桌上，让他们做题的时候心里有数，不会慌。

还有很多人说中考前再刷综合卷来得及，我偏不。从九年级上学期开始，每次月考我都按中考的题型出题，基础知识、阅读、作文，一分不差，考试时间也完全按中考来。最开始学生们考得一塌糊涂，哭着来找我，我就给他们分析丢分的地方，告诉他们现在暴露问题是好事，总好过中考的时候慌。

到后来二模的时候，全班平均分比刚上九年级的时候高了二十多分，有几个原来连及格线都够不着的学生，已经能考到一百零几分了。

作文不怕难，多走几步就通了

提起作文，是我最头疼的部分，也是提分最快的部分。刚上九年级的时候，全班四十五个学生，写作文能写够六百字的不到十个，满篇都是“我今天很开心”“我妈妈很爱我”这样干巴巴的话，更别说辞藻和事例了。

后来我慢慢摸出了门道，先从“敢说”练起：每周语文课留十分钟“即兴说”环节，给个贴近他们生活的话题，比如“你上次为了想做的事拼过命吗”“你觉得努力学习有意义吗”，不用举手，站起来就能说，说错了也没人笑。

最开始站起来的人少，说的都是“我熬夜打游戏上段位”“我为了看演唱会攒了三个月零花钱”，后来慢慢有人敢说“我觉得刷题的时候虽然累，但解出来一道难题特别爽”“我爷爷种了一辈子大棚，他说只要肯干就没有种不出来的菜”，你看，嘴皮子练顺了，脑子里的思路也跟着通了，写作文再也不是挤牙膏。

然后我把作文改的权利还给学生：第一遍写完自己改，找三个自己不满意的地方；第二遍同桌互评，找两个优点两个缺点；第三遍誊写一遍，把之前的问题改掉。

最开始学生们改得乱七八糟，把“结构清晰”写成“结勾清晰”，我就在旁边标个拼音，慢慢练了一学期，现在他们改作文比我还狠，错别字、语病、事例不贴题的，一个个都逃不过他们的眼睛。后来我想通了，会找别人文章里的毛病，自己写的时候自然就会绕着走，这比我说一百遍“要注意细节”都有用。

还有素材的问题，我开了个“素材银行”，按“成长坚持”“家国情怀”“生活哲思”分了几个小组，每周由一组同学整理三个相关的事例、三句对应的名言，周一的语文课花五分钟分享。

最开始学生们找的都是居里夫人、爱迪生这些老掉牙的例子，后来慢慢有人找张桂梅、苏翊鸣，还有人找自己爸爸开货车跑长途、每次回家都给自己带好吃的的事，写进作文里再也不是套话，有温度，有真情，阅卷老师一眼就能看出来不一样。

当然我这半年也有很多遗憾：班里还是有一小部分学生跟不上，有些该落实的基础知识点没盯到位，平时鼓励大家读的课外书，不少人还是只愿意看漫画。这些我都记在小本子上，下学期一一补，毕竟语文是个慢功夫，急不得。

中考结束那天，有个平时语文只考七八十分的学生跑过来给我塞了一张小纸条，上面写着“老师我以后就算不考试了也要好好学语文，读好多好多书”。我突然就红了眼眶。

其实我一直觉得，语文从来不是为了考试才学的。它是你看“大漠孤烟直，长河落日圆”的时候能感受到的壮阔，是你在遇到挫折的时候能想起“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的底气，是你一辈子都能从文字里找到共鸣、找到力量的东西。

我这半年的复习工作，不过是给他们多开了一扇窗，至于以后能走到哪，能看见什么样的风景，那是他们自己的事，我只负责把窗擦亮。