初一英语掉队了？别慌，抓住这三个关键点，孩子也能逆袭

一、 为什么初一很关键？

最近有不少家长在后台留言，孩子刚上初一，数学还能应付，唯独英语这科，像是换了个人似的。小学还能考九十分，到了初一第一次月考，直接滑到了七八十分，甚至不及格。

家长们急，孩子们更懵。其实，这再正常不过了。初一是个坎儿，从小学的“兴趣导向”转向初中的“应试导向”，词汇量陡增，语法逻辑开始变得严密，如果孩子还拿着小学那一套“死记硬背”的老办法，肯定要栽跟头。

如果您发现孩子初一英语成绩不理想，这时候千万别急着骂孩子笨，也别盲目报一堆辅导班。我们要做的，是冷静下来，和孩子一起坐下来，把那几张惨不忍睹的试卷拿出来，哪怕是之前的模拟卷，或者是那个被孩子扔在角落里的纠错本，我们要像老中医号脉一样，去“查漏补缺”。这才是最直接、最有效的手段。

二、 别让“题海”淹死了孩子，要学会“游泳”

很多人一提到学英语，就是“刷题”。不得不说，虽然我们都不喜欢“题海战术”，但在应试教育的体系下，做题确实是检验学习成果最直观的方式。

但这里有个误区。很多孩子做题是“为了做题而做题”，做完对个答案，打个分，往旁边一扔，这叫无效劳动。

初一阶段，题量不需要大到“海”那么夸张，但一定要精。

我们要盯着的，首先是课后练习题。这些题目是紧扣课本知识点的，是地基。地基不稳，盖不起高楼。其次是历年真题。真题里藏着出题人的逻辑，藏着中考的考点方向。做真题，是为了让孩子见识“世面”，知道考试到底考什么。

我们要引导孩子在做题时多想一步：这道题考的是哪个单词的用法？考的是哪条语法规则？如果不弄懂这些，刷再多的题，也只是在机械重复，甚至是在巩固错误。

三、 语法不是“死规则”，是英语的“骨架”

很多家长有个错误观念，觉得学英语就是背单词。只要单词量够了，英语就能好。

大错特错。

单词只是砖块，语法才是钢筋骨架。光有砖块没有钢筋，房子盖不高，风一吹就倒。初一英语，开始系统接触语法了，比如时态的变化、词性的转换。很多孩子读不懂长难句，不是单词不认识，而是拆解不了句子结构，搞不懂主谓宾定状补。

这时候，我们要鼓励孩子去“钻牛角尖”。不要只满足于知道答案选A，还要问为什么选A？为什么要用现在进行时？为什么要加“s”？把这些规则吃透，才能建立起英语的逻辑思维。

四、 朗读，是唤醒语言本能的最好方式

我一直主张，英语是“读”出来的。

初一的课文，其实并不深奥。这些课文都是经过精心挑选的，语言地道，结构严谨。让孩子大声朗读课文，这看似是个笨办法，实则是培养“语感”的捷径。

什么是语感？语感就是当你看到一道题，你不知道为什么，但你就觉得选A是对的，而且往往真的就是对的。这就是大量朗读积累下来的直觉。

通过朗读，孩子能熟悉英文表达的思维方式，不知不觉中提升了阅读速度。很多孩子考试做不完，就是因为读得慢，看不懂。平时读得多了，眼睛和脑子配合默契了，考试时自然就能快人一步。更重要的是，读得流利，孩子才会有自信。自信有了，学什么都不觉得难。

五、 攻克阅读理解，得阅读者得天下

如果说单项选择是在考细节，那阅读理解就是在考综合能力。一张试卷，阅读理解占了大头，很多孩子一看到密密麻麻的英文就头疼，甚至产生畏难情绪。

怎么破？还得靠平时的功夫。

第一，要广泛涉猎。

课本里的文章毕竟有限。提高阅读能力，功夫在诗外。要让孩子养成课外阅读的习惯。不要只盯着故事书看，也要看科普、看历史、看文化。制定一个切实可行的计划，每天读一点，哪怕只有十五分钟，日积月累，这就是一笔巨大的财富。

第二，要敢于啃硬骨头。

很多孩子挑食，只读自己喜欢的题材。这不行。我们要有意识地引导孩子去读那些平时不感兴趣的，甚至觉得晦涩的文章，比如科普说明文。考试可不会顺着孩子的性子出题。平时多见见“生面孔”，考试时遇到了才不会慌。

第三，要掌握阅读的“战术”。

阅读不是从头读到尾那么简单。要学会带着问题去读，学会找关键词，学会猜词义。这就好比在超市买东西，你不需要把货架上的每一个商品都看一遍，你只需要根据路标指示，找到你要买的那个区域，然后锁定目标。

我们要训练孩子上下文推理的能力。遇到生词别急着查字典，先根据上下文猜一猜。这种逻辑推理能力，不仅英语能用，对其他学科的学习同样大有裨益。

第四，要读懂言外之意。

现在的阅读理解题，越来越狡猾了。很多时候，答案不是直接写在纸面上的。需要孩子去揣摩作者的态度，去预测故事的走向，去判断人物的关系。这就要求孩子在阅读时，脑子要转起来，要像侦探一样，从字里行间寻找线索，理解文章深层的思想内涵。

六、 写在最后

孩子的学习是一场马拉松，初一只是刚开始的几公里。这时候掉队了，别怕，只要方法对，完全能追上来。

家长们要多一点耐心，多一点陪伴。陪着孩子整理错题，陪着孩子朗读课文，陪着孩子分析试卷。这种陪伴，比多少唠叨都管用。

教育没有捷径，但有科学的方法。愿我们的孩子，都能在英语的学习之路上，找到自信，从容前行。