中考作文 ｜｜ 中考作文复习，考场作文提分的五种策略

【来源：易教网 更新时间：2026-04-24】

一、中考作文命题趋势简析

近四年的中考作文题目分析如下：

1.的中考作文题目呈现出多元化、深度化和时代性的特点。从题型上看，有命题作文、半命题作文、材料作文等多种形式，旨

在考察学生的综合写作能力和对现实生活的关注。

2. ：多地中考作文题目都注重学生的实际生活和成长体验。例如，长沙中考作文题“有借鉴价值或启迪意义的范例成长故

事”，这个题目鼓励学生反思自己的成长经历，理解这些经历对自己的人生价值和未来发展的重要性。这种题目不仅贴近学生的生

活，也指向立德树人的教育目标。

3. ：这一年的中考作文题目呈现出多样化的特点。例如，湖北黄冈的“我心中的那一轮太阳”，江苏南通的“一道风景

线”，浙江的“留在我心底的风景”，四川成都的“心中的风景”等，这些题目都引导学生去发现和感悟生活中的美好，把抽象的

精神品质具象化为生活中的实际景象，从而深化了学生对这些品质的理解。

3. ：长沙中考作文题“成长有困惑，爱思才会明”则鼓励学生面对成长中的困惑，通过思考和探索找到解决的办法，体现

出对学生独立思考和解决问题能力的重视。

这些中考作文的题目都注重学生的实际生活和成长体验，引导学生学会从生活中发现和感悟，通过写作来提升自己的思维能力和表

达能力。

同时，这些题目也体现了对学生情感态度和价值观的引导，旨在培养学生的人文素养和社会责任感。

二、考场作文提分的五种策略

中考作文不但是中考语文试卷中的重头戏，也是学生拿高分的关键所在。

作文命题历来都受到广泛关注，因为它不仅是对学生“知识积累”、“课外阅读”和“情感表达”三个维度的考核，更是对学生综合能力和素质的全面检验。

近年来，随着对文化传承的重视，中考作文命题也越来越注重与现实生活、社会热点和文化传承的结合。这要求考生不仅要有扎实的语文基础，还要具备敏锐的观察力和深刻的思考能力，能够从生活中发现素材，从社会热点中提炼主题，从文化传承中汲取灵感。

同时，中考作文也强调学生的个性化表达和创新思维。考生需要在作文中展现自己的独特见解和思考深度，用富有创意的语言和表达方式来呈现自己的观点和感受。这要求考生在平时的学习中注重积累素材、提高阅读能力和写作能力，同时也要保持对生活的热爱和关注，不断发掘自己的写作兴趣和潜力。

还有不到一百天的中考，考生只有认真准备、积极应对，才能以最好的状态来迎接这一挑战。

考场作文有技巧，归纳起来可以总结为“五大亮点法”：

（一）凤头与豹尾：让首尾“有亮点”

俗话说，文章精彩的开头如“凤头”。漂亮的开头，别开生面，新颖别致，具有震撼力、吸引力，会让人产生一种欲读之而后快

之感。

就考场作文而言，开头会给阅读老师“第一印象”，而这第一印象直接关乎对你作文的评判，所以同学们要高度重视作文的开头。

俗话还说，“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口”。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

精彩的结尾如同“豹尾”，笔法简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

写好文章的开头、结尾并不是很容易的事，要讲究技巧。

我们先来欣赏几篇作品的开头结尾。哥伦比亚作家马尔克斯的名著《百年孤独》的开头：“许多年之后，面对行刑队，奥雷良

诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”这个开头，让读者对整部作品充满无限遐想与期待。

美国作家海明威的作品《老人与海》的结尾：“在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，

守着他。老人正梦见狮子。”以梦结尾，让读者对老人渴望力量、坚强刚毅的形象再次肃然起敬。

部编版七年级下册选编了宗璞的散文《紫藤萝瀑布》，其开头：我不由得停住了脚步。其结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香

中，我不觉加快了脚步。开头设置悬念，吸引了读者的注意力。结尾表明作者感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞，也与开头呼

应圆合。

例文2《这样的画面，让我流连》，叙写在湘西凤凰古城美景的映衬下一位热情船夫的故事，赞美了湘西淳朴的民风和当地人民对

故土的热爱。其开头结尾我十分欣赏，推荐给大家：

开头两节：

青山，绿水，小船儿。

船夫，长篙，人情儿。

两节：

微笑，湘韵，热情人。

背影，风景，我流连。

首尾匠心独运，句式整齐，类似对偶句。开头统领全文，结尾总括全文，首尾遥相呼应，令人拍案叫绝！看到这样美妙的开头和结尾，阅卷老师怎能不被打动呢？

（二）扣题要紧密：让点题“有亮点”

中考考场上扣题不紧的作文屡见不鲜。究其原因，突出的一点是考生不善于点题，从而影响了作文得分。而恰当点题，可以在较大程度上避免给阅卷老师造成扣题不紧的不良印象，还可以在作文偏离“轨道”的情况下“应急救场”。

多位叠加法。点题的位置，可以开头，也可以在文中，还可以在文末。多位叠加，就能达到点题充分、紧扣题旨的效果。考场作文点题次数不要少于三次，次数再多点也可以。

明暗结合法。点题可以是直击完整题目或截取题目关键词的“明点”，也可以是扣住题目进行表述但没有出现题目或题目中的关键词的“暗点”。不能只有“暗点”而没有“明点”。明暗结合，扣题会非常充分。

独立成段法。把用于点题的语句以独立成段的形式表达，这是非常醒目的点题方式。

（三）格式要新颖：让结构“有亮点”

考场作文要讲究“颜值”，我今天和同学们探讨的“颜值”是指作文的“格式”，比喻恰当、得体、新颖的小标题。给文章拟写恰当的小标题，可以更好地展示写作才华，可以让作文思路更清晰，结构更精巧。小标题会产生正向的“眼波”，让阅卷老师眼前一亮，心头一动。于是，作文的分值就可能更高了！

我们可以给例文《那些灿烂的细节》添加以下类型的小标题：

1.地点型：①小区里 ②马路上  ③公园里

2.动作型：①系丝带 ②穿鞋子  ③擦汗珠

3.摘录型：①“设施已坏，请小心哦”②“叔叔，不用谢哩” ③“老头子，慢慢走呀”

4.评价型：①温暖 ②善良  ③幸福

5.组合型：①小区里·中学生·温暖 ②马路上·小女孩·善良  ③公园里·老夫妇·幸福

我们也可以给例文5《有一种声音，在记忆深处》添加以下类型的小标题：

1.时间型——垂髫稚童 金钗之年   豆蔻年华

2.声音型——稚嫩的研墨声 粗砺的研墨声  细碎的研墨声

3.诗句型——人生若只如初见 锦瑟无端五十弦  衣带渐宽终不悔

（四）情感有深度：让主题有“亮点”

“有温度”，指的是作文要有比较鲜明的情感倾向，以情感人。“有深度”指的是作文要有比较恰当的分析思考，

主题深刻。

让文字“有温度”的技法：

1.营造生活情境，描绘生活画面。

如例文《幸福的感觉》中的一段文字：“我于是搂紧他的脖子，紧贴在他的背上，那宽阔坚实的脊背让我感到格外安全。我嗅着

父亲的气息，那是夹杂着汗味的温暖气息，让我倍感幸福。父亲一步一步慢慢地走着，根根白发格外醒目，以前从未仔细端详过

父亲，还以为他依旧同我小时候那样高大，没想到父亲竟也老了许多。”这是一个有温度的画面，是对父爱的深情展现，感人至

深。

2.恰当议论抒情，强化情感表达。

让文字“有深度”的技法：

1.关注人物背后的人性。

比如例文《坚守初心》中制伞老人在喧嚣世界中平静的心态、几十年的坚守，都闪烁着人性之光。

2.关注故事背后的哲理。如课文《走一步，再走一步》中，莫顿·亨特把那座小悬崖上所学到的经验，上升到“大困难可以化整为

零，化难为易”的人生启示。《坚守初心》中蕴含着执着的热爱让人心静的哲理，打动人心，令人深思。

3.穿插恰当的议论抒情。《坚守初心》中通过“而这位老人，在这喧嚣的世界中能让自己静下心来，让时光慢下来，并且像那不

易变形的通木一般，始终坚守着自己的初心，多么令人敬佩啊！”这一句议论抒情，表达了对老人的赞美，也深化了主题。

（五）选材要新颖：让素材“有亮点”

选材，最忌讳“英雄所见略同”。选材应注意切合题目要求，追求新意。

取舍材料应该做到“五取五舍”：从自我出发：取真舍假；从时代出发：取新舍旧；从中心出发：取深舍浅；从细处出发：取细

舍粗；从独特出发：取独舍众。

选材的三境界：见自我，即选材自己的生活；见天地，即打破自我的局限，开拓视野，选择自我之外的生活；见众生，即选材超

脱见天地的局限，看见众生。

选材要具有特色与品位。“特色”，主要指地域特色、时代特色；“品位”主要指文化品位、思想境界。有特色有品位的作文，

给阅读者以新鲜感和厚重感，容易得到阅卷老师的青睐。