初二考试成绩分析

一、对试题总体认识

本次考试语文卷，从形式上看，它符合学生学习实际。试卷结构主要分为“基础积累与综合运用”、“阅读理解”和“作文”三大块。试题以八年级语文上册一二五单元为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。

侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言能力，经过必要字、词、句、段理解和体会，去理解、去感受、去运用。这次语文学科试卷成绩基本上反映出八年级语文教学现实状况。

二、对各板块分析

第一板块：知识积累与综合运用

1、诗文默写题。得分情况层次分明：认真同学满分，反之则失分严重。学生主要错误在于写错别字，如“荡胸生曾云”中“曾”，有些学生竟写成了“层”。命题者对教材不熟悉，第7小题命题不缜密，竟给出错误答案，导致很高错误率。

2、根据语段考查音形义及词语运用题。正确率比较高，部分学生对“穷困潦倒”“潦”读音把握不准导致错误。

3、名著阅读题。大部分学生对《朝花夕拾》不熟悉，三四两空失分较多。

4、综合性学习题。本题是安徽中考试题，对于八年级学生难度较大，尤其是第2题，有学生更本无从下手。

第二板块：阅读理解

第一篇阅读理解：《京沪高铁开通》这则新闻，选材较好，使语文联系了生活实际，富有时代气息，命题者想考查学生对新闻相关知识掌握及筛选信息能力，可是命题不够明确，不仅给学生答题带来不便，更给阅卷老师添加了不少麻烦，致使本答题失去了区分度。

第二篇阅读理解：本大题是陕西省中考试题，命题导向好，难度适中，语文基础和阅读能力稍好同学都能得高分。

第三篇阅读理解：文言文阅读选是《桃花源记》，导向性强，因为该课文既是本册书重点文言文之一，也是中考考纲规定16篇文言文之一。部分学生死记硬背、掌握不牢，本题错误主要集中在“寻病终”“寻”上。总体上说，本题得分率是很高。

第三板块：作文

命题作文“我想对你说”，是一个考了多少学生题目，非常“传统”。命题者本来意图是让每个学生有话可说，可又附加一段材料，殊不知限制了学生思维闸门，绝大部分学生选材一样，没有区分度，不能真实反映学生写作水平。书写好得高分，书写差一落千丈！

三、建议与策略

1、要重视基础知识积累。

本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时教学中，要有计划地采用分散与集中办法，采取有效措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记、多积累。

另外，北区学生书写差是个老大难，建议学校多开展书法比赛活动。

2、培养阅读能力，要立足于课堂。

要切实提高学生阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读课教学，老师要放手，让学生运用精读课中掌握方法自主学习。要培养学生基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容能力，二是体会重视词句含义能力，三是体会文章表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题能力。

3、加强答题技巧指导，拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容能力。

4、作文教学应高度重视，要在立意、基本谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试作文来看，学生在立意创新和谋篇布局方面有较大问题。八年级学生，重点还是写好规范记叙文，要学会基本描写方法和叙述方法。

今后作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练重要性，同时要注意培养学生写作兴趣。