高中数学讲的是哪些东西，高中数学课程究竟包含了哪些内容？

1. 预备知识

集合：包括集合的概念与表示、基本关系和运算。

常用逻辑用语：涉及必要条件、充分条件、充要条件等逻辑概念。

相等关系与不等关系：研究等式与不等式的性质、基本不等式。

从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式：通过函数视角理解一元二次方程和不等式。

2. 函数

函数概念与性质：介绍函数的定义域、值域和单调性等基本性质。

幂函数、指数函数、对数函数：研究这些基本初等函数的性质和应用。

三角函数：包括角与弧度、三角函数的概念和性质、同角三角函数的基本关系式、三角恒等变换及应用。

3. 几何与代数

平面向量及其应用：涵盖向量的概念、运算和基本定理及坐标表示。

复数：介绍复数的概念与运算。

立体几何初步：研究基本立体图形和它们的位置关系。

4. 概率与统计

概率：随机事件与概率、随机事件的独立性。

统计：获取数据的基本途径及相关概念、抽样、统计图表、用样本估计总体。

5. 数学建模活动与数学探究活动

数学建模活动：通过实际问题建立数学模型，解决具体问题。

数学探究活动：围绕某个具体的数学问题，开展自主探究、合作研究并最终解决问题的过程。

选择性必修课程共6学分，分为四个主题，供学生根据自身需求选择。

1. 函数

数列：包括数列概念、等差数列、等比数列。

一元函数导数及其应用：研究导数的概念及其在函数中的应用。

2. 几何与代数

空间向量与立体几何：涵盖空间直角坐标系、空间向量及其运算、向量基本定理及坐标表示、空间向量的应用。

平面解析几何：研究直线与方程、圆与方程、圆锥曲线与方程等。

3. 概率与统计

计数原理：两个基本计数原理、排列与组合、二项式定理。

概率：随机事件的条件概率、离散型随机变量及其分布列、正态分布。

统计：成对数据的统计相关性、一元线性回归模型、2×2列联表。

4. 数学建模活动与数学探究活动

数学建模活动：继续通过课题研究形式开展，可以是新的课题或之前课题的延续。

数学探究活动：围绕某个具体的数学问题，开展自主探究、合作研究并最终解决问题的过程。

选修课程共6学分，分为五个类别，供不同发展方向的学生选择。

A类课程（数理类）

微积分：高等数学中的微积分基础。

空间向量与代数：进一步研究空间向量和代数的关系。

概率与统计：更深入的概率与统计知识。

B类课程（经济、社会类及部分理工类）

微积分：同上。

空间向量与代数：同上。

应用统计：统计在实际中的应用。

模型：数学建模的实际应用。

C类课程（人文类）

逻辑推理初步：逻辑推理的基础。

数学模型：通过数学模型解决问题的方法。

社会调查与数据分析：如何进行社会调查和数据分析。

D类课程（体育、艺术类）

美与数学：探讨数学在美学中的应用。

音乐中的数学：音乐理论中的数学元素。

美术中的数学：美术作品中的数学原理。

体育运动中的数学：体育运动中的数学应用。

E类课程（拓展类）

拓展视野：扩展学生的数学视野。

日常生活：数学在日常生活中的应用。

地方特色的数学课程：结合地方特色的数学内容。

大学数学先修课程：包括微积分、解析几何与线性代数、概率论与数理统计。

高中数学课程内容丰富多样，不仅涵盖了基本的数学知识和技能，还注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和数学应用意识，通过必修课程、选择性必修课程和选修课程的设置，学生可以根据自身的兴趣和发展需求选择合适的课程，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。