六一儿童节，让孩子在“说”中长大

记得去年六一前夕，我让孩子们带一张过节的照片来学校。小雨怯生生地掏出一张旧照片，照片里她扎着羊角辫，抱着一只布兔子，眼睛亮得像星星。“老师，这是我五岁生日，妈妈说这是我的第一个六一。”她声音小小的，却像颗小石子砸进我们心里。全班立刻围过来，七嘴八舌地问：“你吃了什么蛋糕？”“你玩了什么游戏？

”小雨脸蛋红扑扑的，越说越起劲。那一刻，我忽然懂了：口语交际是孩子心里那簇小火苗，等你轻轻一吹，就燎原成一片温暖的光。

新课标说口语交际是“训练表达”，可我们教书人知道，它其实是给孩子搭一座桥——桥那头是童年，桥这头是长大。很多老师一提“口语交际”就头疼：孩子要么低着头不敢说，要么叽里呱啦像放鞭炮。但你看，六一儿童节多好啊！它自带快乐滤镜，把“说话”变成一场游戏。

我们不需要硬塞知识点，只需要轻轻推开一扇窗，让孩子们自己走进去。

照片里的童年，比课本更鲜活

这个话题是孩子心尖上跳动的期待。我从不让孩子干巴巴地“说”，而是让他们带照片来。小宇的妈妈特意给他拍了张在游乐园的照片，他举着手机说：“老师，我坐了旋转木马，转得我头晕！”话音未落，同桌小美抢着说：“我也坐过！妈妈说转三圈才准下来。”孩子们的笑声像一串小铃铛，叮叮当当撞在墙上。

这时候，我悄悄示范：“老师小时候过六一，也坐旋转木马，可我太害怕，紧紧抱住妈妈的脖子，差点哭出来。”话一出口，全班都笑开了——原来大人也怕过，孩子瞬间觉得“老师懂我”。

照片是钥匙。它打开的是孩子心里那扇门。我们总说“联系生活”，可生活是小雨照片里那条小裙子，是小宇手机里转圈的木马。当孩子指着照片说“这个”，他心里早有答案了，只是等你轻轻问一句：“后来呢？”

说悄悄话、打个电话，把“说”变好玩

一年级孩子啊，坐得端端正正听讲是本事，可要他们主动“说”，得先让他们觉得“好玩”。我设计了三个小游戏：“打电话”、“说悄悄话”、“比一比”。

“打电话”最简单。我让两个孩子面对面，一人假装手机通话：“喂，小花！你六一玩什么啦？”“我玩了跳房子！”“你跳几格？”“跳了十格！”——孩子们笑得直拍桌子。关键是，我从不规定“必须说完整”，只问：“你听清对方说什么了吗？”孩子会自己纠正：“老师，他没说清楚，我问了‘跳几格’。”

“说悄悄话”更妙。我让孩子们俩人凑近，一人说一句，另一人复述。小雅说：“我六一吃草莓蛋糕。”小宇复述：“你吃草莓蛋糕？”小雅点点头。我立刻夸：“小雅说清楚了，小宇听懂了！”孩子眼睛一亮，像被点亮的小灯。

“比一比”是收尾。我让孩子们比谁说得更有趣：“小明说‘我玩了滑梯’，小红说‘我滑得像小鸟一样飞下来’。”全班鼓掌。这时候，我从不急着“对错”，只说：“小红的‘飞下来’，让我好像看见了你！”——孩子要的不是标准答案，是“被看见”的感觉。

这些游戏是让嘴巴动起来，让心也动起来。课堂上，我常听见孩子小声说：“老师，我下次还想‘打电话’！”

倾听，是比说话更珍贵的礼物

教口语交际，我们总盯着孩子“说”，却忘了自己先当个好听众。刚教书时，我急着打断：“再大声点！”后来发现，孩子越怕被说“不对”，越不敢开口。现在，我蹲下来，眼睛平视他们，认真听。

“小宇，你说你坐旋转木马头晕，后来呢？”我问。他眨眨眼：“后来妈妈抱我下来，我就不晕了。”我点点头：“妈妈真好，抱你下来，你才不害怕。”他笑了，声音也大了。

倾听是尊重。孩子说话时，我从不看手机，不看表，只看他的眼睛。他结巴时，我不催：“慢慢说，老师听着呢。”他说完，我立刻给反馈：“你刚才说‘转得我头晕’，这个词用得真好！”——不是“你说得对”，而是“我听见了你”。

习惯养成，就藏在这些细节里。我教孩子：“说话时，眼睛看对方；听别人说，头要歪一点。”孩子们笑着学：“像小兔子一样！”他们慢慢懂了：说话是和人交朋友。

家里也来“六一”，说说小秘密

课堂上的光，能不能照进家门？当然能！我常对家长说：“别等‘六一’才说话，每天睡前，问一句‘今天最开心的事’。”上周，小雨妈妈发来消息：“孩子今天主动说，‘妈妈，我今天在班上说了话，老师夸我了！’”——这比任何奖状都珍贵。

周末，我让家长试试“家庭六一”。比如，一起看旧照片：“这是你三岁过节的照片，还记得吗？”孩子可能说：“我吃糖了。”家长别急着纠正：“是糖，不是糖。”而是接一句：“糖甜不甜？你吃得开心吗？”孩子会接着说：“甜，像云朵一样！”——话匣子就打开了。

教育是点燃火。口语交际的火，就藏在孩子的笑声里、照片里、悄悄话里。我们不教“怎么说话”，只教“为什么想说”。

那些没说出口的，都长成了光

讲完这节课，小雨跑来塞给我一张新照片：她穿着新裙子，抱着布兔子，旁边写着“我的六一”。我摸摸她的头，没说话。她自己说：“老师，下次我还要说！”——这比任何教学设计都让我踏实。

孩子说话的勇气是从“被听见”里长出来的。六一儿童节，我们总忙着买礼物，却忘了最贵的礼物是“听孩子说”。当孩子说“我玩了跳房子”，我们听见了，他心里就多了一座桥：桥那边是童年，桥这边是长大。

下次六一，别只问“你想要什么”，试试问：“今天，你最想和谁说句话？”答案，可能藏在一张照片里，藏在一句悄悄话里，藏在孩子眼睛亮起来的那一刻。

教育啊，就是陪着孩子，把心里的话，轻轻说给世界听。