当孩子说“我喜欢她”：初中家长的温柔指南

上周五放学，小雅的妈妈在门口等她，看到女儿和同桌男生一起走，小雅低头玩着书包带，耳朵尖泛着红。她没急着问“你们在谈恋爱吗”，只是轻轻说：“今天放学路上，看到樱花开了，真美。”——这句话，成了她和女儿关系的转折点。

早恋是青春期自然的心跳。就像春天的树苗会向阳生长，孩子的感情也带着懵懂的甜。强行摁住，只会让情感在暗处发酵得更厉害。真正的陪伴是当向导，教孩子怎么在情感的河流里稳稳前行。

我见过太多家长一听到“早恋”就炸毛，立刻翻出手机查资料，第二天就开家庭会议：“不许和他说话！”结果呢？孩子把手机藏得更严实，周末躲进房间刷短视频，反而更疏远。其实，孩子要的是理解。试着先放下焦虑，问问自己：我当年是不是也偷偷喜欢过谁？那种心跳加速的感觉，是不是也让人忘记写作业？

沟通的关键，是把“不许”换成“我们聊聊”。别一上来就问“你是不是在谈恋爱？”，试试说：“最近和同学相处，有什么让你开心的小事吗？”当小雅第一次犹豫着说“他帮我补数学题”，她妈妈没急着说“学习更重要”，而是笑着点头：“真好，能互相帮助是缘分。

”后来，小雅主动把作业本摊在桌上，问妈妈：“这道题，你当年也这样解吗？”

学习是翅膀。别把“别早恋”变成空洞口号，而是把“现在努力”和“未来选择”连起来。比如，小雅妈妈带她去科技馆，指着火箭模型说：“你看，科学家当年也喜欢看星星，但后来他们用知识飞得更远。”孩子突然明白了：专注学习不是为了考试，而是为了将来能保护想保护的人。

当小雅在课堂上解出难题，那种成就感，比偷偷看手机时的慌张更踏实。

多参加社会实践活动，是破除“恋爱唯一性”的妙招。别总想着“带孩子去玩”，而是让他看见更广阔的世界。上周，小雅和同学一起去了社区养老院。帮老人读报纸时，她发现王奶奶讲起年轻时的故事，眼睛亮得像星星。“原来人生有这么多故事，”小雅回家后说，“人生有更多故事。

”后来，她主动报名了学校环保社团，和一群志同道合的伙伴一起种树。当她的朋友圈从“他今天发消息了”变成“我们种的树苗长高了”，早恋的“唯一性”就悄悄散了。

和有责任感的孩子交朋友，能潜移默化地影响孩子。小雅班上有个男生，成绩稳居前三，还组织同学每周一早自习讨论难题。小雅妈妈没刻意安排，只是邀请他来家里一起解题。当小雅看到他认真写草稿的样子，突然说：“原来专注的人，也挺酷的。”后来，她和这个男生成了学习搭子，早恋的冲动慢慢沉淀成纯粹的友谊。

家长的心态，决定了孩子的走向。别总盯着“早恋”两个字，多看看孩子眼里的光。小雅妈妈现在每周和女儿一起做一道新菜，边切菜边聊：“最近学校有什么新鲜事？”——不是审问，是分享。当孩子知道家是安全的港湾，而不是审判庭，他们才愿意把心事摊开。

青春期的悸动是成长的礼物。它提醒我们：孩子是正在学着自己站稳的苗。别急着盖章“早恋不好”，试试把“不许”换成“试试看”，把“你错了”换成“我懂你”。

记得小雅妈妈最后说：“那天在樱花树下，女儿突然说‘妈妈，我想当医生。’——我这才明白，当她看见世界有更多可能，早恋就不再是唯一答案。”

教育是点燃火。当孩子发现，学习、探索、帮助他人，都能带来比心跳更持久的快乐，他们自然会学会在情感的河流里，划出属于自己的船。你不用成为专家，只要做那个愿意蹲下来，和孩子一起看云卷云舒的父母。下一次，当孩子说“我喜欢她”，你不再慌乱，而是笑着问：“想和我分享吗？

”——因为真正的引导，从不来自命令，而来自陪伴。