家长切莫把孩子的淘气当成多动症

朋友的女儿雯雯从小就特别淘气，静不下来，整天到处乱跑，乱翻东西，唯有在看动画片时才能够安静下来，可一旦动画片结束，她又开始“大闹天宫”，父母说她就像那个孙猴子，一刻也静不下来。不少人都说：“这孩子如此淘气会不会是患上了小儿多动症？”的确，多动症的很多行为表现与淘气行为十分相似。

比如，两者都可能出现上课不专心听讲、搞小动作、影响和妨碍别人的学习以及破坏课堂纪律等行为。家长也常常误认为多动症的儿童只是淘气而已，或者将淘气归为多动症。那么，淘气与多动症有哪些区别呢？

首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时便故意扰乱课堂秩序，而多动症儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中的现象。

其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感，而多动症儿童的行为则是毫无目的和不可控的。

再次，淘气儿童做事有一定的计划性，有一定的自控能力，多动症儿童则缺少计划，自控能力落后，不能延迟满足，在进行与学习相关的任务时，自然就表现出多动症、注意力涣散等现象。

面对这种情况，我们不禁要问：淘气与多动症之间究竟有何本质的不同？为何有些家长会把淘气误认为多动症？又为何有些家长会把多动症误认为淘气？这些问题的答案，或许能帮助我们更好地理解这两种行为的本质，并为我们的教育提供有益的启示。

淘气的孩子往往聪明伶俐，富有创造力，他们善于发现新奇事物，对周围环境充满好奇心。而多动症的孩子则常常表现为冲动、坐立不安，难以集中注意力。淘气的孩子能够根据环境的变化调整自己的行为，而多动症的孩子则很难做到这一点。淘气的孩子能够意识到自己的行为可能会带来后果，而多动症的孩子则很难预见行为的结果。

淘气的孩子能够自我约束，而多动症的孩子则缺乏这种能力。

淘气的孩子有时会做出一些令人惊讶的事情，让人忍俊不禁。而多动症的孩子则常常让人心生怜悯。淘气的孩子能够通过自己的行为获得成就感，而多动症的孩子则常常感到挫败。淘气的孩子能够通过自己的行为获得乐趣，而多动症的孩子则常常感到焦虑。

淘气的孩子能够通过自己的行为获得他人的认可，而多动症的孩子则常常感到被排斥。

然而，淘气的孩子也需要适当的引导，否则他们的行为可能会带来负面的影响。家长和老师应该给予淘气的孩子足够的关注和支持，让他们知道自己的行为是有价值的。同时，也要教会他们如何适当地表达自己的想法和感受，避免做出伤害他人的行为。

对于多动症的孩子，家长和老师应该给予更多的理解和耐心，帮助他们建立自信，克服困难。

多动症儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，多动症儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已；而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。多动症儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为；

而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。

因此，只要老师和家长把握好以上标准，就很容易辨别孩子到底是多动症还是淘气问题了，也不会把孩子的淘气错误地当做多动症，或者将多动症疏忽为淘气。