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记忆历史的方法与技巧

【来源：易教网更新时间：2024-11-02】记忆历史的方法与技巧

篇1：记忆历史的方法与技巧

　　高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

　　1、框架记忆法

　　要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与中国(第四单元——旧民主主义革命;第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展);当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。走向考场的一刹那，虽然脑海中只有一个知识框架，但实际上它包含了若干子目录。

　　2、联想记忆法

　　(1)时间上的联想

　　就是利用事物在时间上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。

　　我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想，如：10月，第五次反“围剿”失利，开始长征;10月，陕北会师;10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。

　　我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。

　　(2)空间上的联想

　　我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②，太平天国定都南京，改称天京。③，南京大屠杀。④，汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。

　　3、比较记忆法

　　就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。

　　本册书中可以比较的知识点有很多，比如，可以比较古代的中国和西方政体的不同;古代的希腊和罗马的民主政体的不同;古代的民主政体与近代民主政体的不同;近代英、美、法、德政体的不同;现代中外政体的不同等。

　　再比如，我们还可以把中外两个事件联系起来进行比较，《共产党宣言》的发表，使国际工人运动有了先进的思想武器;而，洪秀全以“拜上帝教”组织发动群众，说明农民阶级革命纲领的落后性，不能领导近代的中国革命取得胜利。

　　4、归纳记忆法

　　就是对知识的横向或纵向的分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。

　　比如，俄国十月革命的背景，可以归纳为三个“一”：一弱(帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。

　　对俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：“二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。”在掌握了革命的基本史实后，可以得出结论：二月革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级推翻资产阶级的社会主义革命。

　　5、趣味记忆法

　　就是把枯燥的记忆趣味化，或者叫寓记忆于趣味之中。趣味记忆的方法很多，有时甚至很荒诞，但只要有利于记忆，都无大碍。

　　(1)谐音记忆法

　　比如，《南京条约》开放的五个通商口岸，可以谐音记忆为“光(广州)下(厦门)不(福州)能(宁波)上(上海)”。

　　(2)关键词记忆法

　　比如，《马关条约》的内容，可以记忆为：“一开厂、赔二亿、割三岛、开四口。”

　　再比如，“查士丁尼法典”的内容，同学们总容易混淆，可以记忆为：“历代敕令法典看，人财诉讼总论翻;学说解释在汇纂，查帝又把新敕传”。

　　(3)荒诞记忆法

　　南京不在南京，在天津;(南京被开放为通商口岸，在《天津条约》)

　　天津不在天津，在北京;(天津被开放为通商口岸，在《北京条约》)

　　北京不在北京，在天津。(允许外国公使进驻北京，在《天津条约》)

　　记忆有法，而无定法。以上介绍的几种比较常用的记忆方法，由于各人的思维习惯与记忆水平的不同，并不可能适应每一位同学，笔者希望以本文为契机，激发同学们的探索实践精神，开发出更有效、更适合自己的记忆方法。

篇2：记忆历史的方法与技巧

　　没有好的高一，必然没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信！

　　1培养自学能力

　　高中历史教材每章前都有引言，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，要认真阅读一下引言，把每章内容的线索和重点了解清楚。形成习惯后，有助于培养分析、概括能力。每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮助加深对教材的理解。

　　2注重知识的联系结合，树立整体知识观

　　高中历史许多概念比较抽象，诸如革命、改革、改良等，必须结合政治常识方能理解。在目前各类历史试题中，理解性的题目占据了主要地位，如果对教材处理不好，做选择题时，就会出现判断错误，做材料题和问答题时则容易答非所问。其次，注重知识的纵横联系。平时，在学习中应注重多分析、多比较，找出其异同处，加深对史实的理解，培养自己的发散性思维能力。

　　3注重跨学科的联系，学以致用

　　高考实行大综合的趋势，要求各科加强渗透。学生在平时应关注当前国际国内重大时事等热点问题，多角度去研究、分析所涉及的问题，拓宽自己的视野，提高分析问题、解决问题的能力。

　　知识的掌握离不开记忆，但记忆并不等于死记硬背，透彻的理解是记忆和掌握知识的前提。对高一新生来讲，教材内容看来是支离破碎的，只不过是按顺序进行了编排，这种错误无疑是学习的最大障碍。因此，高一学生首先应在章节内部理出清晰的目，务必因果关系明了、逻辑清晰、概括精练、重点突出，这是学习历史最基本的要求。

　　对于历史记忆有很多方法：

　　浓缩记忆法

　　浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质（半殖民地半封建社会），两对矛盾（外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾），三条线索（屈辱史、抗争史、探索史），四大阶级（农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级），五股思潮（封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义），六国列强（英、法、美、俄、日、德），七款条约（《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》），八个人物（林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石），九次运动（太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、"一二?九"运动），十场战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争）。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。

　　数字归纳记忆法

　　在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆："五?四"运动，中国第一个共产主义小组建立，中国共产党诞生，香港海员大罢工，"二?七"惨案……；采用间隔等差数字记忆：武昌起义，二次革命，护国运动，护法战争……；采用一数多项联记：清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……

　　联想比较记忆法

　　没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。

　　联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚2。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。

　　规律记忆法

　　历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。

篇3：记忆历史的方法与技巧

谐音记忆法：记忆历史知识的最佳办法

历史科目的知识繁杂细小，朝代更迭，人名地名国名众多，大事件无数，记忆起来相当困难，运用谐音记忆是一个不错的选择。

如：甲午战争发生于，我们用谐音就可以记成“一把揪死”，这样就化难为易，变死为活了，把枯燥的死记硬背变成幽默诙谐、轻松有趣的话语，活跃了思维，又记忆了知识。

时间串联法：按时间顺序串联历史知识

历史学科是一部以时间为主线的大事记。掌握了时间的走向，按照时间来记忆对应的事件和相关知识，就很容易掌握整个历史知识。主要有相关联时间记忆法、时间运算法以及时间推导记忆法。

如：中国近代史上，按照时间顺序，先后爆发了鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，对应的时间分别是1840-、1851-、1856-、1883-、1894-、1899-、等，记住了这些时间更替，学习效率就瞬间提高了90%。

篇4：记忆历史的方法与技巧

轻松记忆高中历史的方法

对于高中生来说，要想学好历史这门课程，需要掌握一个正确的学习方法。下面有途高考网小编分享一篇《轻松记忆高中历史的方法》，希望对各位同学学习历史有帮助!

许多历史知识记忆时容易发生混淆或者记不牢固，这种情形如果我们各提取它的一个字再组成一个词或一句话，就会发现很有意思，并且有利于加强记忆。例如：唐朝时越窑的青瓷和邢窑的白瓷最负盛名。把后者分别提取一个单字“邢”和“白”，然后组成“百姓”这个词(谐音)。“百姓”-“白邢”就是邢窑生产白瓷。又如，19世纪晚期和19世纪早期德意志大文学家歌德和席勒。歌德的主要著作《浮士德》。可以用“三德”两个字帮助记忆，德意志──歌德──《浮士德》。同时，共同的理想和追求，使歌德和席勒结下了诚挚的友情，根据他们的遗嘱，这两位先后离世的大文豪最终合葬在一起，成为世界文坛的佳话。这真胜过一部“爱情”故事，而席勒的代表作是《阴谋与爱情》。

又如：马克尼发明无线电报，莫尔斯发明有线电报，可组成“无马有莫”加强记忆效果。

某些相关联的历史知识内容杂且散，不易联系到一块儿，如果我们能编成一个小故事或一个小笑话来帮助记忆，事情就变得简单、容易多了。

比如，两汉农业的新成就可以编一故事。

黄河(两汉治理黄河)岸边一个农夫，用牛拉着一辆“耧车”(播种工具)，车上装着北方种植的小麦，农夫要到集市上用小麦换取南方生产的水稻。赶集回来后，他又忙着到温室栽培蔬菜去了(西汉人们已经利用温室栽培蔬菜)。

再如：葡萄牙和西班牙的殖民扩张：西班牙主要占领了除巴西以外的中南美洲以及亚洲的菲律宾，而巴西被葡萄牙占领。可以编笑话，把“巴西”想像成一个美丽的姑娘，“巴西姑娘”爱吃葡萄，而把葡萄牙看作是盛产葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”这句话帮助记忆，就可以轻松地记住这一知识点。

如果把某些历史知识编成顺口溜，读起来琅琅上口，就会在短时间内记住它并保持长久不忘。例如到中共领导建立了许多革命根据地，根据地名称、建立者不好记忆，通过以下两句话来记忆，就容易多了：

方志敏，闽浙赣;鄂豫皖，徐向前。

贺龙洪湖、湘鄂边;邓(邓小平)、张(张云逸)左右来回转……

“八一”南昌起义的主要领导人有周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承。用“刘叶煮粥喝”这五个字帮助记忆，记起来就方便多了。

同样一些时间也可以采用谐音记忆法：如东西罗马帝国分裂时间3(三酒壶)，明朝灭亡时间，用“一溜死死”……

对比记忆法是在初中历史总复习阶段最常用的一种方法，通过历史知识的对比，使同学们对这些知识点由朦胧逐渐变得清晰。

比如，我们在复习英法资产阶级革命时，了解了英法资产阶级革命爆发的根本原因都是由于腐朽的封建制度阻碍了资本主义的发展，同时我们对比它们的不同点：

资产阶级革命爆发前掌握政权英国：斯图亚特封建王朝法国：波旁王朝

资产阶级革命爆发的导火线英国：苏格兰人民起义法国：三级会议的召开

资产阶级革命开始的标志英国：长期关闭的议会重新开会法国：巴黎人民攻占巴士底狱

资产阶级革命被处死的国王英国：查理一世法国：路易十六

以上《轻松记忆高中历史的方法》由有途高考网收编整理，当然，学无定法，适合自己的就是好方法。学生只有具备对历史学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋的学习。

篇5：记忆历史的方法与技巧

　　顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆.

　　特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征.

　　规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆.

　　隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆.

　　重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆.

　　回忆记忆法:将学过的内容,经常地,及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆.

　　谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词,词组,短语或杜撰的句子,使之便于记忆.

　　形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图,表等形象地描绘出来.

　　讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住.

　　口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法.

　　词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子.

　　练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习,检测,实验,增强记忆效果.

　　联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一.

　　多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平._

　　信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆.

　　对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同.

　　归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆.

　　重点记忆法:记住整个内容中的公式,定理,结论,基本概念,重要句子等重点,作为记忆的"链条"来联系全部内容.

　　理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它.

　　推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆.

　　网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线,组成面,编成网的话,那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

篇6：记忆历史的方法与技巧

　　高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

　　古代中国的农业经济

　　(1)古代中国农业主要耕作方式的变革

　　1、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕”

　　2、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代

　　3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。

　　(2)了解古代中国的农业经济的基本特点：小农经济

　　以小农户个体经营为主的农业经营方式，是古代中国农业经济的基本特点。

　　(3)、古代水利建设概况

　　1、夏商周：农田水利有较大发展。

　　2、春秋战国：战国时秦国蜀郡守李冰修的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。

　　都江堰

　　3、秦：灵渠

　　4、两汉：西汉汉武帝亲到黄河工地命文武百官背土，东汉王景治黄河才基本解除了黄河水患。

　　5、隋炀帝：开通了大运河，是世界上最早、最长的运河。

　　6、唐朝：设专职官员管理水利事业，各地兴修了不少水利工程，还创制了新的灌溉工具筒车。

　　古代中国的手工业的发展

　　1、纺织业主要成就：手工业代替官营业

　　(1)原料使用先后顺序：麻葛丝棉。

　　(2)丝绸之路：汉代开辟。丝绸远销以罗马为中心的地中海地区。

　　(3)唐代私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模，朝廷征收民间纺织品的数量相当可观。

　　2、冶金业主要成就：

　　商周时期青铜器铸造工艺特点：分布广，规模大，水平高。战国以后以铁器为主，汉代冶铁开始使用煤炭做燃料，

　　3、制瓷业取得的主要成就：

　　(1)先有陶后有瓷

　　(2)陶器：a、产生——原始时代彩陶b、发展：山东龙山文化——蛋壳黑陶c、独特技术——唐三彩d、陶瓷过渡时期：商代中期到东汉晚期。

　　(3)瓷器：a、唐代青瓷——九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来b、唐晚期长沙铜官窑首创彩绘工艺。c、清朝：粉彩瓷器的工艺技术发明——康熙时期、顶峰——雍正时期

　　古代中国的商业发展

　　(1)秦代管理“市”有明确的法律规定。

　　(2)汉代在进行集中贸易的“市”，有专门的管理机构

　　(3)六朝时代，出现了“草市”

　　(4)唐代“草市”的作用十分显著，“夜市”比较繁荣

　　(5)宋代的“市”突破了原先空间和时间上的限制

　　(6)明清都市中的商业区已经相当繁华。

　　“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义及其影响

　　(1)“重农抑商”政策含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展;

　　开始于战国时期的商鞅变法。

　　目的：维护专制主义国家政权的经济基础。

　　影响：“重农抑商”政策有利于保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位，但这一政策的实施中国资本主义萌芽发展缓慢的重要原因。

　　(2)“海禁”政策的基本含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。

　　影响：“海禁”政策不仅妨碍海外市场开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽滋长，使中国失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机;而且阻断了中国学习西方的先进科学技术，使中国落后于世界潮流。

篇7：记忆历史的方法与技巧

　　1.分段。先阅读课本，并按要素进行分段，如将一段段文字分解成背景(远因)、近因、进程(事件)、内容(措施)、影响等历史因素。因为历史一般是一个连续的过程。书中讲述的前一件事情的影响或者结果就是后一件事情的原因或导火线，通过分出各个要素，就可以看出其中的条理性，把历史真正连成一条线了。

　　2.浓缩内容。把分成一段段的内容浓缩成简短的内容。比如隋唐科举制度的影响就可以浓缩成打破垄断、提高素质、加强集权和扩大基础这16个字。“打破垄断”是指打破的世家大族对官吏选拔的垄断。“提高素质”是指提高了官员文化素质。通过归纳，用几句话就可以把这个制度影响说清楚。为了方便记忆，同学们可以把归纳的内容写在书页的相应空白处。

　　3.浏览背记。最后再浏览一遍课本，只看归纳的要点，如果看到要点可以回忆出它所指的意思，就说明已经记住这个知识点了。

篇8：记忆历史的方法与技巧

　　一、等差数列记忆法

　　即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生，这四个历史事件分别发生在、、、，这四个数字恰好组成了一个以10为公差的等差数列。

　　二、数字表示法

　　即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。例如将《秦朝中央集权制度》的影响可以概括为一奠、二每、三利。一奠：奠定中国多年政治制度的基本格局；二每指把全国每家每户人间、每个地方纳入国家政治体制之中；三利指有利于国家统一，有利于中华民族的发展，有利于封建经济的发展。

　　三、提取字眼法

　　即提取某一历史知识的每一句的一个或几个字为要点，组成一个词或一句话。例如《南京条约》内容可以基座“五亿（议）港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；“亿（议）”指英商进出口货物应缴纳的款税，由中英双方议定；“港”指将香港岛割给英国；“元”指清政府向英国赔款2100万元。

　　四、谐音法

　　例如：“春秋五霸”有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。用谐音法记，就容易记牢。即“近闻齐桓采松香，钜断秦木留楚桩”。用谐音法还可以记忆“战国七雄”，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，“七叔含烟找围裙”。

　　五、口诀记忆法

　　用口诀法记忆太平天国起义的内容：洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想；3页，洪秀全定都南京，改南京为天京。这些内容用口诀记作：洪秀全、拜上帝、太平天国起义；秀全要把古扇扇（3月），南京定都换了天。

　　六、归纳记忆法

　　归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类的记住这些内容及其属性。例如：用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件：中国近代史（1840-1919）上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。即次重大战争——鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争；四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》；三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革命；两个阶级产生——无产阶级好民族资产阶级产生；一次失败的变法——戊戌变法。

　　七、对比记忆法

　　对比记忆，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如：用对比法记忆历史事件及年代

　　1.公元前2，秦始皇统一中国；公园2，刘备建蜀；

　　2.张骞出使西域，两次的时间分别为公元前1和公元前1；后者与火警电话相同，19的2倍正好是38

　　3.，努尔哈赤称汉，建金；，郑成功收复台湾；同理可记：马克思诞生于1818Ian，鲁迅诞生于。

篇9：记忆历史的方法与技巧

　　记数记忆法就是通过记住数字，运用联想，从而记忆历史知识的方法。这里所谓的数字并非书本中的数字，而是经过学习和归纳后发现的数字，它具有高度的概括性，运用得法，可以大大减轻记忆的难度。

　　【例1】关于戊戌变法的内容，可以这样记忆：四个方面：政治、经济、文化教育、军事。

　　十五点：四个方面分别有3、4、5、3个要点。

　　其中经济方面的内容可这样记忆：

　　"三局"：京师设立铁路矿务局和农工商总局，设置邮政局。

　　"两算"：改革财政，编制国家预算决算。

　　"一奖"：奖励创造发明。

　　【例2】关于旧民主主义革命时期的内容可以这样记忆：

　　五次重大的帝国主义侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

　　四次重大的人民革命运动：太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命。

　　三次中国社会性质的重大变化：鸦片战争──开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑条约》──半殖民地半封建社会完全形成。

　　两个阶级的诞生：无产阶级和民族资产阶级。

　　一个中国的命运：不能改变半殖民地半封建社会的命运。

　　这"五、四、三、二、一"就基本上概括了旧民主主义革命时期的主要内容。

　　【例3】抗日战争初期抗日的情况：

　　两个不同的党派：国民党和共产党。

　　两个不同的战场：国民党的正面战场和共产党的敌后战场。

　　两条不同的路线：国民党片面抗战路线和共产党全面抗战路线。

　　两种不同的结果：国民党溃败，丢失大片国土；共产党开辟大片抗日根据地，威胁着敌人后方。

　　【例4】关于法国资产阶级革命的概况，可以这样记忆：

　　五个年头：1789～。

　　四个资产阶级派别：君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、热月党人。

　　三个阶段：1789～；1792～；1793～。

篇10：记忆历史的方法与技巧

　　高考即将开战，你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

　　历史课程包罗万象，纵贯古今，涉及经济、政治、军事，文化和科学技术等领域的发展和演变。充满学习趣味的同时，也因为内容繁杂，时间跨度大，要想记忆清楚也会困难重重。高三学生需要掌握记忆历史知识的方法，克服记忆的困难，全面地掌握历史知识。

　　一、分类记忆

　　把历史知识条理化，便于记忆，培养归纳能力，可以提升历史总复习效果。有利于牢固记忆历史基础知识，有利于加深理解历史发展的全貌和实质。

　　按时间归纳。我国古代著名的水利工程、西方列强发动的大规模侵华战争、日本侵略中国制造的几次事变、新航路开辟过程中的重大远航、同盟国首脑召开的国际会议、中国工农红军5次反“围剿”等。

　　不同事件归纳。上海工人第三次武装起义、“四一二”反革命政变、“七一五”反革命政变、南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、广州起义等事件都是发生在。

　　二、比较记忆

　　历史上有很多性质相同的事件，就像农民战争、政治改革、不平等条约等。这些事件有很多相似的地方，很容易把它们互相混淆。采取比较记忆可以揭示出历史事件之间的相同点和不同点，突出它们各自的特征。中国的抗日战争期间，国共两党的抗战路线比较。德、意统一的相同与不同的比较。两次世界大战的起因、性质、规模、影响等对比。用比较法记忆历史知识，可以巩固记忆，同时可以加深理解。

　　三、数字记忆

　　高三学生如果要对历史有全面的了解，就必须记住哪个年代发生了哪些事件。但历史年代难以记忆，甚至只能死记硬背。但也有些历史年代，可以采用数字记忆的方法。

　　年代本身的特征记忆。蒙古灭金，，四个数字按自然数顺序排列。

　　重大事件间隔距离记忆。第一次国内革命战争失败，；抗日战争爆发，；中国人民解放军转入反攻，。它们都是相隔。

　　重大历史事件的因果关系记忆。十月革命，革命制止战争，第一次世界大战结束；巴黎和会拒绝中国的正义要求，成为“五四"运动的导火线。

　　分时间段记忆。民族解放运动，分为三个时期，第一时期时间为至20世纪代中，第二时期为20世纪代中至20世纪代末，第三时期为20世纪代初至现在。

　　四、规律记忆法

　　历史发展是有规律的。找到历史发展的规律，就可以能帮助记忆。重大历史事件都是可以从发生的背景、事件的经过、事件的结果、事件的影响等方面进行比较，找出规律。资产阶级革命爆发的原因很多，根源是腐朽的封建政权严重地阻碍了资本主义的发展。

　　高三学生在学习历史的过程中，寻找具有规律性的东西，就可以学好历史。在资产阶级革命中，英、法、美三国资产阶级革命爆发的原因都是反动的政治统治阻碍了资本主义的发展，必须起来推翻反动的政治统治。在发展资本主义方式上，俄国和日本都是通过改革来完成的，意大利和德意志是通过国家统一来进行的。

篇11：记忆历史的方法与技巧

　　如何阅读教材

　　1、以把握历史知识结构基本要素特征为支点。

　　原因可分为：历史原因和现实原因；内因和外因；必然性原因和偶然性原因；直接原因和间接原因；根本原因和一般原因；主观原因和客观原因；背景与条件；各个侧面原因。

　　经过一般包括：时间、地点、人物（个人、政党、阶级）、方式、重大事件等。

　　特点、意义一般包括性质、功绩、经验教训。

　　性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。

　　2、阅读与辨证思维结合。也就是说，阅读与理解和思考结合，流畅地读，有理解地读，有思考地读。

　　如何记忆历史知识

　　有人不是说“历史不就是靠死记硬背吗？”，有一点道理，历史知识是需要记忆的，不记忆基础知识可是大失误。怎麽记呢？试试下面的方法：

　　1、机械记忆，就是死记硬背了，但是学死，不是死学，用死知识回答活问题。

　　2、理解记忆，对内容理解越深，记忆效果越明显。记忆的知识越多，理解能力越强。

　　3、直观记忆，可以利用图、表等进行比较归类，帮助记忆。

　　4、反复记忆，可不要忘光了再来。

篇12：记忆历史的方法与技巧

　　没有好的高一，必然没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信！

　　一、相同的历史时间。

　　历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。例如，在发生了下列历史事件：1.俄国农奴制改革;2.美国内战爆发;3意大利王国成立。又如在发生的历史事件有：1.海地宣布独立;2.拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间(同年)发生的不同历史事件。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史事件的时间。

　　二、相似的历史时间。

　　历史上，还有许多历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆的效率。例如，6，新罗统一朝鲜半岛;6，日本大化改新。这两个时间很相似，只是中间的数字不同。又如，，英国议会通过《权利法案》;，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》;，第二国际建立。这三个时间也很相似，只是第二个数字不同。

　　三、相连的历史时间。

　　历史上，更有许多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，，凡尔登战役和索姆河战役;，俄国二月革命和十月革命;，第一次世界大战结束;，巴黎和会召开;，国际联盟建立;，华盛顿会议召开;，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从至，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。

　　四、相关的历史时间。

　　除了上述几种情况外，还有些历史事件的时间，既不相同，也不相似，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史事件，构成一个完整的历史阶段，形成系统。例如、公元前5，罗马共和国建立;公元前，斯巴达克起义;公元前，恺撒夺取罗马政权;公元前，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立;3，罗马帝国分裂;4，西罗马帝国灭亡;拜占庭帝国(即东罗马帝国)灭亡。这七个历史事件的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史事件的内容，把相关的时间联系起来，将会帮助我们更好地掌握这些历史时间和历史事件。

篇13：记忆历史的方法与技巧

　　新课标历史题重在探究

　　近年来的新课标高考历史试题体现了“观察”、“考察”、“研究”的近代历史学特征，背历史事件、记忆历史结论的时代已结束，迎来了探究历史的新高考。现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进行分析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考表述为对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的测量。

　　朝四个方向思考历史问题

　　实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其原因就出在历史思维取向不清。历史思维有四个取向：即从历史发展规律和对历史事件做合乎逻辑的解释的方向思考问题;从人性的方向思考问题;从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释;从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思考问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。有了这样的思考问题的出发点，做题就有头绪。

　　以公认史学观评判事物

　　历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史发展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观;全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”(或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”)的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树,要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察;文明史观是指一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。

　　用以上三个史学观全面梳理做过的所有试题，会使思路特别清晰。

篇14：记忆历史的方法与技巧

　　历史记忆的东西很多，知识点也很多，所以对于一些学历史比较吃力的同学来说，背好历史也是一件难事。

　　于是，小编搜寻了一个记忆顺口溜，希望能帮助大家记忆。非常好用哦！

　　01 中国画发展演变口诀：

　　02 古代中国戏曲发展的口诀：

　　03 中国书法艺术发展演变口诀：

　　04 状况口诀：

　　05 中国古代书画歌：

　　06 汉字起源与演变口诀：

　　07 中国古代科技发展口诀：

　　08 东欧各国变革口诀：

　　09 中国古代文化歌诀：

　　不管是学习什么还是要对它感兴趣才行，其实历史是一门很有趣的科目，可以帮助我们了解中国以及世界的整个过去，只要同学们对历史产生兴趣，你会发现历史学起来其实是特别简单和轻松的。

篇15：记忆历史的方法与技巧

　　一、满洲的兴起和建国

　　1、八旗制度

　　明设奴尔干都司，管辖东北欺女真。

　　努尔哈赤反大明，统一各部八旗兴。

　　军事组织八旗制，对外征战又农耕。

　　兵民合一促发展，巩固统治渐强盛。

　　2、后金改清(1636)

　　努尔哈赤国号金，赫图阿拉①为都城。

　　夺取明朝七十城，迁都沈阳称盛京。

　　联蒙攻明皇太极，改称满洲国号清。

　　漠南蒙古入版图，传子顺治旋驾崩。

　　3、入关统一

　　顺治入关两先锋，总兵三桂多尔衮。

　　击败大顺农民军，迁都北京又南征。

　　南北权贵多降清，剿灭南明小朝廷。

　　扬州殉难史可法，南征统一国初定。

　　二、专制主义的强化

　　1、控制中央①三大机构

　　清初官制仿朱明，内阁六部多决定。

　　阁部之上议政处②，限制皇权较典型。

　　康熙设置南书房③，三权制约权归君。

　　②设军机处

　　雍正增设军机处，军机大臣为亲信。

　　军用大事帝裁决，中央地方皆执行。

　　中央集权新标志，专制主义达峰顶。

　　2、控制地方

　　诏令地方军机处，行省区域普施行。

　　十八行省五将军，办事大臣辖藏青④。

　　督抚⑤将军帝任命，统治全国压人民。

　　3、控制思想

　　清朝狂兴文字狱，顺康雍乾⑥渐攀升。

　　①文字狱

　　加强专制树权威，压制汉人防抗争。

　　清朝字狱多危害，禁锢思想害贤能。

　　社会恐怖人自危，阻碍社会向前进。

　　②八股取士

　　明清科举有变更，科举出题唯儒经。

　　八股取士育顺臣，光绪维新曾废停。