北京高考数学备考指南

篇1：北京高考数学备考指南

　　《北京市普通高等学校招生统一考试考试说明》已经出台，从《说明》来看，有变化，但是变化不大，试卷分值仍为150分。北京市高考数学科的考试依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，遵循“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，倡导“少考一点算，多考一点想”的考查思路，融入新课程改革的理念。在保持，北京市高考数学试题特点的基础上，北京市高考数学科继续注重对基础知识和主干知识的考查，注重对数学思想方法的考查，注重对新增内容的考查，注重对学科的内在联系的考查，注重对数学能力的考查，重视对应用数学知识解决实际问题的能力的考查，重视对探究开放性问题的考查，重视对创新意识的考查。北京市高考文，理科数学的考查将进一步区别文，理科考生不同的学习水平，体现文，理考生不同的思维要求。

　　高考数学大纲(理)与相比，总体保持平稳，仍然坚持“三个有助于”的指导思想，试题有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

　　具体变化：1.知识要求的变化：考纲与考纲相比较，对知识的要求仍然分为：了解、理解、掌握、灵活和综合应用四个等级。2.能力要求的变化：对能力的要求仍然包括：思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力四个方面。3.试卷结构：考试试卷仍然采取闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为120分钟。全卷共20题，分为选择题、填空题和解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算过程或证明过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，要求写出文字说明、演算步骤或证明过程。三种题型的题目个数分别为8、6、6；分值分别为40、30、80。试卷由容易题、中等题和难题组成，并以中等题为主，总体难度适当。4.高考进一步向新课程标准教学大纲过渡。5.高中数学的知识主干：函数的基础理论应用，不等式的求解、证明和综合应用，数列的基础知识和应用；三角函数和三角变换；直线与平面，平面与平面的位置关系；曲线方程的求解，直线、圆锥曲线的性质和位置关系。6.关注试题创新：(1)知识内容出新：可能表现为高观点题；避开热点问题、返璞归真。a.高观点题指与高等数学相联系的问题，这样的问题或以高等数学知识为背景，或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法。高观点题的起点高，但落点低，也就是所谓的“高题低做”，即试题的设计来源于高等数学，但解决的方法是中学所学的初等数学知识，所以并没将高等数学引进高中教学的必要。考生不必惊慌，只要坦然面对，较易突破。b.避开热点问题、返璞归真：回顾近年来的试题，那些最有冲击力的题，往往在我们的意料之外，而又在情理之中。(2)试题形式创新：可能表现为：题目情景的创设、条件的呈现方式、设问的角度改变等题目的外在形式。(3)解题方法求新：指用新教材中的导数、向量方法解决旧问题。

　　从以上的比较来看：北京市普通高等学校招生统一考试相比较普通高等学校招生统一考试考试难易成度没有太大变化，但在具体内容的要求上略有变化，希望考生在下一步的学习中注意这些变化点。

篇2：北京高考数学备考指南

　　《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》(以下简称《考试说明》)日前正式出版，与相比，的《考试说明》变化主要有三方面：试卷不分第Ⅰ卷、第II卷；参考样题略有变化；考试内容略有调整，以下为考试说明具体内容：

　　点击下载：北京高考《考试说明》：数学(理）

　　数学

　　试卷不再分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

　　参考样题在的基础上进行了调整，题目个数由的27个增加为28个，填空题分别增加了文、理科高考北京数学卷的第14题，理科解答题中的三角函数试题调

换为理工类高考北京卷的第15题；立体几何试题调换为理工类高考北京卷的第16题；解析几何试题调换为理工类高考北京卷的第19题。文科参考样题中的立体

几何试题调换为文史类高考北京卷的第17题。

篇3：北京高考数学备考指南

    Ⅰ．考试性质

    普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试．考试的指导思想是：有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育，有助于培养学生的创新精神与实践能力．试题应有较高的信度和效度，必要的区分度和适当的难度．

    Ⅱ．考试内容

    一、考核目标与要求

    数学科高考旨在考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力．

    教育部颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课和选修Ⅰ的教学内容，作为理工农医类数学科高考的考试内容．

    对考试内容的知识要求和能力要求说明如下：

    1．知识要求

    对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求．了解、理解、掌握为对知识的基本要求（详见二、考试范围），灵活和综合运用不对应具体的考试内容．

    （1）了解（A）：对所列知识内容有初步的认识，会在有关的问题中进行识别和直接应用．

    （2）理解（B）：对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变形、推断，并利用所列知识解决简单问题．

    （3）掌握（C）：对所列知识内容有较深刻的理性认识，形成技能，并能利用所列知识解决有关问题．

    （4）灵活和综合运用（D）：系统地把握知识的内在联系，并能运用相关知识分析、解决较复杂的或综合性的问题．

    2．能力要求

    （1）思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用演绎、归纳和类比进行推理；能够合乎逻辑、准确、清晰地进行表述．

    （2）运算能力：会根据概念、公式、法则正确地对数、式、方程进行变形和运算；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计，并能进行近似计算．

    （3）空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形．

    （4）分析问题和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决．

    3．对知识和能力的考查注意以下几点：

    （1）对基础知识的考查，既全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合．

    （2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括．数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，考查时，从学科整体意义的思想含义上立意，注意通性通法，淡化特殊技巧．

    （3）对能力的考查，以思维能力为核心，全面考查各种能力．强调探究性、综合性、应用性．突出数学试题的能力立意，强化对素质教育的正确导向．

    （4）在强调综合性的同时，注重试题的层次性．合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查．

     Ⅲ．考试形式及试卷结构

    考试采用闭卷、笔试形式．全卷满分为150分，考试时间为120分钟．

    全卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷．第Ⅰ卷为选择题；第Ⅱ卷为非选择题．

    数学科高考内容包括颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课和选修Ⅰ的教学内容，它们的试卷中所占分数的比例与其在教学中所占课时的比例大致相当．

    整卷共20题，分为选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算过程或证明过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，要求写出文字说明、演算步骤或证明过程．三种题型的题目个数分别为8、6、6；分值分别为40、30、80．

    试卷由容易题、中等题和难题组成，并以中等题为主，总体难度适当．