高分作文写作技巧

篇1：高分作文写作技巧

　　对于小学六年级的学生朋友们来说，“小升初”应是他们人生第一次真正意义上的考试，是他们学业道路上第一个重要的关卡。如今，语文也日渐成为各重点中学选拔学生的标准之一，但是如何在语文上拿高分，让很多学生以及家长备受煎熬。今天我们就从语文的最大得分点——作文入手，为大家讲解“小升初”中应该注意的事项。

　　一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构，我们把它归结为八个字，那就是“上下贯通，首尾相援”。

　　文章结构必须上下贯通，首尾相援，这也是作者思路的连贯性在文章中的体现，这种形式的连贯同时也能够体现文意的连贯，即形式服务于内容。文章的各部分之间，段落之间，前后语句间都要紧密连接，通篇一贯，这样的结构才能严谨、完美。好的结构会使文章主题鲜明突出，内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。否则，如果信马由缰，文章结构势必混乱无章，主次不分，再典型生动的材料恐怕也难以吸引读者去阅读和欣赏。“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”（叶圣陶《认真学习语文》）。

　　文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，任何一篇文章都应是一个有机完整的整体，因此，我们在写作文时要在选好材料的情况下精心安排语句段落间的过渡与衔接，开头与结尾的关照与呼应，做到前后勾联，相互顾及，防止脱节，顾此失彼。

　　一、格外重视文章的线索。

　　所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个彼此相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题；抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。

　　初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中体现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊”为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，表现了自己与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比喻，抒写自己对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖别致，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。

　　二、严密紧凑，顺理成章。

　　这就是说文章的布局应该注重衔接，注重段落语句之间的过渡，前后关联，这样才不会造成各部分内容的疏散与脱离。

　　1．谈谈过渡。

　　过渡是文章内容连贯的一种重要方法。好的过渡能够使文章前后衔接，自然流畅，天衣无缝。如我们学过的《从百草园到三味书屋》一文第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了------Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”很明显这是一个过渡段，巧妙地将白草园与三味书屋两段生活联结起来。又如《感受幸福》一文开头一段，“现在我终于明白了，原来它就在我的身边”一句，既回答了上文关于“幸福在哪里”的疑问，又自然地引起下文，写“我”对幸福的体验过程。

　　2．谈谈照应。

　　照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面的内容要有呼应后面的情节，前面也要埋下伏笔。在形式上照应有三种方式，一是结尾和开头的照应；二是伏笔和关键语句的照应；三是正文和标题的照应。

　　首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里”收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久”，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须经历了风雨的洗礼，造就了脉脉的芳香，但并未注意到首尾的呼应。开头写道，茉莉花虽无艳丽的外表，但香气脉脉而高雅，结尾处写“盛开的花代表了友谊的结晶，花下的世界，永远存在着那几个根须”，让人联想到花开的艳丽，与“脉脉的香气”是不吻合的，这也正是此文的重要缺憾之一。

　　前伏后应的照应也是照应的基本方式之一。《感受友谊的枫叶》的小作者就注意到了这一点。文章的第三段“那是一个深秋的晚上”道出了故事发生的季节是深秋的时节，而此时也是枫叶正红的时候，为后文的“从高高的树上落下了一片火红的枫叶”伏下了很好的一笔，不得不赞叹小作者在构思上的精雕细琢。

　　正文与开头的照应能够使主题更加明确，中心更加突出。我们看一下《感受幸福》一文的结尾：“如果有来生，我还要感受一下这辈子的幸福生活”，这一句意在照应文章的标题，然而语言过于平淡，格调低落，使人产生一种消极的情绪，不符合新时期少年儿童所应该拥有的心态，因而降低了文章的格调，这是我们在写作时要十分注意的。

　　一篇好的作文是讲究构造艺术的，而这个艺术的核心正是使文章“上下贯通，首尾相援”的艺术，做到这一点，也就做到了文章的通篇连贯，和谐一致，我们在作文时千万不要忽视它。

篇2：高分作文写作技巧

　　一. 开头句型

　　1. As far as...is concerned   就……而言

　　2. It goes without saying that...  不言而喻，......

　　3. It can be said with certainty that...  可以肯定地说......

　　4. As the proverb says， 正如谚语所说的，

　　5. It has to be noticed that...  必须注意到，......

　　6. It's generally recognized that...  普遍认为......

　　7. What calls for special attention is that...  需要特别注意的是......

　　8. There's no denying the fact that...  不可否认......

　　9. Nothing is more important than the fact that...  没有什么比......更重要

　　10. Today， ...， which have brought a lot of harms in our daily life. First， ... Second， ... What makes things worse is that...  现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……

　　二. 衔接句型

　　1. A case in point is ...  一个典型的例子是......

　　2. As is often the case，...  正如通常情况下，......

　　3. As stated in the previous paragraph，  如前段所述，

　　4. But the problem is not so simple. Therefore，...  但是问题并非如此简单，所以，……

　　5. But it's a pity that...  但遗憾的是…...

　　6. For all that...  对于这一切......

　　In spite of the fact that...  尽管事实......

　　7. Further， we hold opinion that...  此外，我们坚持认为......

　　8. However ， the difficulty lies in...  然而，困难在于...…

　　9. Similarly， we should pay attention to...  同样，我们要注意......

　　10. In view of the present station， 鉴于目前形势，

　　11. As has been mentioned above， 正如上面所提到的，

　　12. In this respect， we may as well say...  从这个角度上我们可以说......

　　13. However， we have to look at the other side of the coin， that is...  然而我们还得看到事物的另一方面，即 …...

　　三. 结尾句型

　　1. I will conclude by saying...  最后我要说…...

　　2. Therefore， we have the reason to believe that...  因此，我们有理由相信…...

　　3. All things considered， 总而言之，

　　4. Therefore， in my opinion， it's more advisable... 因此，在我看来，更可取的是…...

　　5. From what has been discussed above， we may safely draw the conclusion that… 通过以上讨论，我们可以得出结论...…

　　6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that… 通过数据我们得到的结论是......

　　7. It can be concluded from the discussion that...  从讨论中可以得出......的结论

　　8. From my point of view， it would be better if...  在我看来，如果……也许更好

　　四. 举例句型

　　1. Let's take...to illustrate this. 让我们用......来阐明这一点。

　　2. let's take the above chart as an example to illustrate this. 让我们用以上图标做例子来阐明这一点。

　　3. Here is one more example. 还有一个例子。

　　4.Take … for example. 以......为例。

　　5.This offers a typical instance of…. 这为......提供了一个典型的例子。

　　6. We may quote a common example of…. 我们可以引用一个关于......的常见例子。

　　五. 常用于引言段的句型

　　1. Some people think that …. 有些人认为…...

　　2. To be frank， I can not agree with their opinion for the reasons below. 坦率地说，我不能同意他们的意见，理由如下。

　　3. For years， … has been seen as …， but things are quite different now. 多年来，……一直被视为……，但现在的情况有很大的不同。

　　4. I cannot entirely agree with the idea that… 我无法完全同意这一观点的…...

　　5. My argument for this view goes as follows. 我对这个问题的看法如下。

　　6. Along with the development of…， more and more…随着……的发展，越来越多…...

　　7. There is a long-running debate as to whether...  关于是否......有着个长期的辩论。

　　8. It is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that…. 普遍/广泛认为…...

　　9. As far as I am concerned， I completely agree with the former/ the latter. 就我而言，我完全同意前者/后者。

　　10. Before giving my opinion， I think it is essential to look at the argument of both sides. 在给出我的观点之前，我想有必要看看双方的论据。

　　六. 表示比较和对比的常用句型和表达法

　　1. A is completely / totally / entirely different from B. A和B完全不同。

　　2. A and B are different in every way / respect / aspect. A和B在每方面都不同。

　　3. A and B differ in…  A和B在......方面不同。

　　4. A differs from B in... A在......方面和B不同。

　　5. The difference between A and B is/lies in/exists in…

　　A和B的区别在于......

　　6. Compared with/In contrast to A， B….  和A比起来，B......

　　7. While it is generally believed that A …， I believe B… 虽然普遍认为A......，但是我认为B......

　　8. Despite their similarities， A and B are also different. 尽管它们有相似性，但是A和B也是不同的。

　　9. Both A and B …. However， A…； on the other hand， B…  A和B都......然而，A......；另一方面，B......

　　10. The most striking difference is that A…， while B….

　　最显着的区别是A......，然而B......

　　七. 演绎法常用的句型

　　1. There are several reasons for…， but in general， they come down to three major ones. 对于......有几个原因，但一般地，他们可以归结为三个主要原因。

　　2. There are many factors that can account for…， but the following are the most typical ones. 有许多因素能够解释......，但以下是最典型的因素。

　　3. Many ways can contribute to solving this problem， but the following ones may be most effective. 有很多方法可以解决这个问题，但下面的可能是最有效的。

　　4. Generally， the advantages can be listed as follows. 一般来说，这些优势可以列举如下。

　　5. The reasons are as follows. 原因如下。

　　八. 因果推理法常用句型

　　1. Because/Since we read the book， we have learned a lot. 因为我们读过这本书，所以我们学到很多。

　　2. If we read the book， we will learn a lot. 如果我们读这本书，我们会学到很多。

　　3. We read the book；as a result / therefore / thus / hence / consequently / for this reason / because of this， we've learned a lot. 我们读了这本书，因此我们学了很多。

　　4. As a result of /Because of/Due to/Owing to reading the book， we've learned a lot. 由于读了这本书，我们已经学到了很多。

　　5. The cause of/reason for/overweight is eating too much. 超重的原因是吃得太多。

　　6.Overweight is caused by/due to/because of eating too much. 超重是由于吃得太多。

　　7. The effect/consequence/result of eating too much is overweight. 吃太多的结果是超重。

　　8. Eating too much causes/results in/leads to overweight.  吃太多导致超重。

篇3：高分作文写作技巧

　　第一招 抓小放大：一花一世界，一树一菩提

　　唯其小，故有新；唯其小，故能集中笔墨，议之深入，叙之鲜活。如此抓小放大，大题小做，就不再有空洞肤浅、难以落笔之忧，文章也见厚实与出新。如以“温暖”为话题，一考生写：

　　温暖是家庭的其乐融融，温暖是同学的相互帮助，温暖是老师的热切关爱……

　　一鼓作气写了三个温暖，600字的文章，没有讲透一个点，如是角度过大，就难以集中笔墨，写来就空洞乏味，文章也就缺失清晰的思想和情感的力度。再看另一考生写：

　　温暖是我回家闻到的药香。

　　那天中午，我推开门，一阵药味直冲出来。我浑身一热，似觉严寒冬天里一阵暖风吹来，我听到电饭锅里突突的响声，看见奶奶躺在沙发上，四周被药香包围着。

　　奶奶得了肝病，腹部有了积水，卧床了三个月。每当看到她在床上用手摸着浮肿的腹部，痛苦地呻吟，全家人都脸色凝重。爸爸更是焦躁不安，好几次他在房间里暗暗流泪。爸爸十岁就没了父亲，是奶奶一个人艰难地供他读书，上大学。她辛苦了一辈子，如今家里吃穿不愁了，她却得了这个病。

　　奶奶卧床，生活不能自理，全靠着爸爸妈妈。今天我推开门，闻到这浓浓的药香，我知道奶奶可以自己下床了，可以自己蒸药了。我叫了一声“奶奶”，她朝我轻轻地应了一声。听到她平缓的回答，闻到这浓浓的药香，我感到温暖极了。（《温暖》）

　　此文抓住了一个小小的切口，再现生命的真切体验，题材新颖而脱俗，生活气息浓郁，予人情之震撼。

　　第二招 避实就虚：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣

　　转换视角，换用虚拟的视角来审视现实审视生活，以虚拟的材料来承载自己对社会对命题的思考，文章也就能新鲜脱俗，也就不再有失却亮点之忧。如以“____的期待”为题，有考生写：

　　（1）我多么期待人们把我关起锁起甚至将我毁灭呀。我诞生在一间阴暗的地下室里，我的主人用我换来了一斤芹菜以及大把零碎的纸币，然后，他拍拍屁股就走了。不多久，我就听到菜农的一声惊呼：“天啊，是假钱！”深重的罪恶感随着这声惊呼漫上我的心田，漂亮的衣裙也似涂上了一层污渍。“把我交给银行吧，那儿才是我的归宿。”我在心里期待着呐喊着，可是没人听见。菜农把我拿在手里反复揉搓，然后，他走向一家忙碌的肉店，用我换了一斤肉……人们发现“我”是假钞，几分痛苦几分愤恨，但都设法将“我”易手他人，我的一次次期待都落空，我有了沉重的负罪感。目睹农民痛苦的表情，闻听老板愤怒的责骂，我心在滴血，我多么期待有人来救救我，把我送到银行，哪怕是派出所……

　　（《百元假钞的期待》）

　　（2）我是一棵小杉树，我对人类有着热切的期待。我看到人们不断地砍伐我的同类，砍掉了我的爷爷奶奶，砍掉了我的父母，现在还想砍掉才来到世上不到三四年的我。我碍着人类什么了，我为人类储蓄水分，为人类带来绿色与清新的空气，更为人类遏止了水土的流失，让他们不再为暴雨为大风而忧惧。而如今，土黄了，山小了，人们喝水洗衣成问题了。据说现在人们有些急有些怕了，计划将山林承包下去，让人明确管理，我有了希望与期待。前天就见好多人在我身边指指点点，听到他们的喘气声，感受到他们温暖的抚摸，我心热了，我多么期待社会的改革，能给我们植物留一点空间，能给人类的子孙留下绿荫，让我们与人类的子孙和谐共处……

　　（《小杉树的期待》）

　　（1）文章用虚拟视角，赋“钞票”以人的行为与思想，如此避实就虚，幽默而令人玩味。（2）以物的视角审视人类现实，表达对绿色的期待与对社会的期待，文章也就有了较高的审美价值，也就清新脱俗，彰显灵趣亮点。

　　第三招 切角另选：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

　　转换切入角度，避绕常见的正面视角，文章便清新脱俗，情趣盈生，便见写作的睿智与灵气。

　　如以“我的老师”为题，很多同学都在写老师如何关爱同学们，如何营造诗意洋溢的课堂氛围，如何在我犯错后耐心劝导……如此写来，文章难以写出鲜明的个性，也就难以脱俗出新，而下二文则不同：

　　（1）家里保险丝断了，当老师的父母又很晚才疲惫地回到家。一见家里一片昏暗，父母就心生闷气。父亲说回到家找不到港湾的感觉，母亲说，只有你才有课题吗，接保险丝这男人的活儿也想要我一个女人去做，没门儿。两人吵了一会儿，爸爸拿起讲义夹就要回学校，妈妈也气咻咻拿起包：“你走，我也走，我回学校去。”我一见不妙，连忙把住门：“那我呢？”

　　（《吵架》）

　　（2）老师是个古板的人。十点钟，人们的夜生活才刚刚开始，老师一看手机，就要急着睡觉，说是第二天要早起。我说：“明天早上晚点起床不行吗？”他叹一口气：“咳，没法，我5点钟就会醒，我不去学校，我怎么也睡不着，我就烦躁不安。”我说：“你太有规律也不好，太累。”他摇摇头：“习惯了的，改变不了啦。”看他一本正经，我困惑不解：老师，怎么就跟我们不一样呢？怎么就这么另类？

　　（《另类的老师》）

　　（1）侧面落墨，便见情趣。文章从家庭失谐之一隅，写出老师的辛勤，充满了生活气息。（2）明贬实褒，展现出老师敬业的形象，趣韵绵长，面对这样的文章老师岂能不阅之一乐？

　　第四招 形式巧换：硕鼠硕鼠，无食我粟

　　作文时不用常见的议论文、记叙文的形式，而转换成日记、书信、演讲词、发言稿、辩论陈述词、采访记录、序言等来表达自己对命题和对生活的思考，令人见其写作的睿智与鲜活，也不再有让人产生审美疲劳的忧虑。如以“我看快餐”为题：

　　（1）我们感受快餐文化的冲击，有的同学捧着名著的简写本饶有兴趣地欣赏；有的急功近利地看着名著导读；有的津津有味地看着名著演绎的卡通漫画……

　　这是因为，一是同学们阅读的浮躁……二是同学们重理轻文，理科课业负担过重……同学们对快餐文化热衷，于传统文化就往往缺少准确地把握，试想，我们如果仅是浏览关于李白的作品简介，仅是吟咏李白佳句的白话译文，那么我们又怎么完整把握那些情感丰富诗意飞扬的生命？再说，在别人嚼过的馍馍里，我们又怎能嚼出本真的滋味？

　　于是我们一是需要加强老师的阅读引导，要举行名著读书会等活动，营建良好的阅读氛围……二是亟待提升同学们的名著阅读意识，让同学们面对生活的喧嚣，留几分沉静，留几分理性，翻卷经典名著，选择近距离感受作者流淌热血的文字……

　　（2）记者在校园里采访来访的作家杜言。

　　记者：你对我们校园文化建设，感到最大的忧虑是什么？

　　杜言：最大的忧虑是快餐文化的冲击，有的同学……

　　记者：为什么会有这种文化的冲击？

　　杜言：这是因为一是同学们阅读的浮躁……二是同学们重理轻文……

　　记者：为什么我们要拒绝快餐文化？

　　杜言：同学们对快餐文化热衷，于传统文化就往往缺少准确地把握，试想……

　　记者：拒绝快餐文化，您有什么期待？

　　杜言：我有两个期待；一是……二是……

　　（1）文章如此写来，四平八稳，难见脱俗的亮色。（2）文章以访谈的形式来表达对命题对生活的思考，形式转换了，文章也就脱俗而蕴含强劲的视觉冲击力，而不致令人审美疲劳。由此可见，同样的内容，不同的表达，艺术张力显见不同。

篇4：高分作文写作技巧

写作文的技巧和方法 语文作文怎样得高分

语文作文在语文考试中是非常重要的部分，一般来说下想要提高语文成绩，那么作文成绩的提高非常重要，下面小编为大家提供写作文的技巧和方法，仅供大家参考。

注重语文作文的整体布局

主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则"残废"，多则"臃肿")。

布局是否合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。

选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。

想要写好语文作文要多做练习

肚里有货 作文不是凭空产生的，而是把平时掌握的知识，通过写作表现出来，这就要求平时对各种知识进行储备，通过大量的阅读作家作品，观看专业书籍，慢慢的积少成多。

多写多练 作文作文，就必须得写出来，只有平时多写多练，才能减少错字，语句通顺，熟能生巧的，写的越多，练得越多，写作水平提升的也就越快。

常记笔记 平时看到的，听到的，遇到的，都通过写作的方式记下来，把名言，名句也记录下来，日积月累，写作能力也能迅速提升。

先思后写 写作之前先把想写的东西，列个提纲，做个计划，从哪开始，经过什么，结果怎么样，心里先有个谱，然后再一气呵成。

每天找专门的语文作文写作时间

每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。