和学生亦师亦友，但不能过分信任学生

个性化分析
学员自身条件其实不是特别出众的那种，反而在个别点上反应较慢
辅导方案
秉持着既要给学生自信又不能过分信任学生的态度去引导，这个阶段的孩子基本上分为四种，一种是基础差还不愿意学的，二种是基础还可以但不愿意学的，三种是基础一般学不懂的，四种是基础好学习只需要个别点拨的。
对于基础一般的小孩学习习惯还凑合的小孩，重点是要引导好学习习惯，把学习习惯引导到一个极佳的状态，知道什么时候该干什么，同时要通过适当的估计引导让学生对物理产生兴趣，从被动学到愿意学最后到主动学，乐于学和自己会学的地步才是教育的本质目的。
辅导效果
连续3次获得理工附属中学年级物理第一的成绩