从高频词汇入手~树立信心~突破完形阅读障碍

个性化分析
该生是人大附中实验班的优秀学生，理科学的很好，但对文科记忆类知识掌握比较薄弱，尤其是“不爱背单词”。其实，该生不是不爱背单词，而是他自我错误的感觉词汇我都会了，以为英语考这样就可以了，对英语成绩的提高信心不大了，并且我发现他的记忆方法也不可取，导致了他对高频词汇或语法知识出现模棱两可记忆模糊的现象，所以后来在校考中频频失分，始终徘徊在70~80分左右，若长期下去徘徊不前，真的十分可惜！
辅导方案
后来，在易教网老师的介绍下，结识了该生的母亲，她是一名很热情，对孩子教育十分执着的家长，对孩子非常的负责。

该生从2012年10月份开始跟我上课，积极配合我的教学，经过一段时间的学习，成绩有了明显的提升，期末考试一下跃升至100分以上，从此始终保持在105左右的成绩，一模达到109，中考达到111的好成绩。该生已经顺利进入本校高中部！恭喜他！


具体方案如下：

1、寻求学生的认同感，让学生真正接受自己 首先不摆教员的架子。先和学生做朋友。了解他的兴趣爱好，找到一个切入点让学生认可自己，然后采用迂回战术，不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学员看到榜样的力量，对英语重拾希望和信心。

2、加强知识点的综合运用，强化知识要点的练习和巩固 找出学生相对薄弱的知识点进行专项训练，给该生分析了考试中容易考的题型和知识点，根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题，实现讲练结合。反复巩固加深学生解题的熟练度。引导学生合理分配自己的学习时间。提高学习效率。劳逸结合学习更高效。等等
辅导效果
学生通过我的辅导，在信心和解题思路上有了极大的提高。辅以平时大量热点习题的强化训练，该生最终成绩有了明显突破。在期末考试英语成绩也进步了30分，每次考试保持在100分以上。我觉得更重要的是让学生走上了一条正确的自学通道。家长对此非常满意！