三个月班级单科成绩倒数到前十

个性化分析
学情评估：老师认为该同学英语基础还是不错的，词汇和语言积累都较好，根据错题分析。应该在语言结构，非谓语系统运用，从句系统运用，长难句理解，文章篇章逻辑上进行针对性训练比较合适。学生思维敏捷，认真好学，接受能力优秀，有很大的提高空间。本堂课讲解了语法填空的做题思路，需要进一步强化练习来达到运用阶段。
辅导方案
学生知识结构特点：
语言单词积累比较好，成绩中上，好的时候能上120，最低的一次在97.5.学生听课反馈积极，认真好学，接受能力强。根据摸底测试题，发现在谓语和非谓语的使用上还有混乱点，从句分类概念不明显，语法框架还没有建立起来，需要进行系统总结，集中突破语法填空题和阅读说明文类型的阅读题，争取在期末考试有明显提升。初定目标115-125，并稳定在这个水平，再看后续情况突破。

进度表 （注：暂时按理想进度安排，实际情况依据学生状态适时调整）
第一次课 5月22日 非谓语结构的运用（使用条件，种类，功能）讲解作业错题
第二次课 5月29日 从句结构分析（从句种类，从句引导词使用，从句成分）练习
第三次课 6月5 日 简单句，并列句和复合句的对比，长难句主干的判断，练习
第四次课 6月12日 阅读技巧训练， 学会审题，学会排除干扰项，寻找关键信息
第五次课 6月19日 阅读实战训练， 跟进技巧运用，查漏补缺
第六次课 6月26日 完型填空实战技巧训练，
第七次课 7月3日 七选五实战技巧训练
第八次课 7月10日 考前知识点复习
辅导效果
学生通过我的辅导，在信心和解题思路上有了极大的提高。辅以平时大量热点习题的强化训练，该生最终成绩有了明显突破。在期末考试数学成绩也进步了20多分。名次由班里的20名上升到第9名。我觉得更重要的是让学生走上了一条正确的自学通道。家长对此非常满意并再次续课。

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