新高一过渡学习

个性化分析
该学生基础比较差，脾气暴躁，但是领悟能力比较好。有自己的思维方法。自信心较弱。但是有学习的欲望，有自我改变的勇气。
辅导方案
首先，我对这位同学采用的是鼓励式教育，尽量发现他的每一个优点，并加以鼓励；其次，与孩子家长交流，找出问题症结。最后设计的是由易到难的题型设计，用较多时间给孩子讲解基础知识，使知识成为一个体系，再加上练习，进行巩固。
辅导效果
孩子的学习热情被调动了起来，主动要求老师多讲课，多讲题。在一些科目上找到了失去的自信。成绩也有了比较明显的进步。