从国际学校到史家胡同

个性化分析
两个孩子，老大五年级，就读于景山学校，基础不错，重点拔高。老二从国际学校转史家胡同，活泼可爱，但是没有良好学习习惯，做语文、数学时不爱审题，思维活跃但是专注力稍有欠缺。
辅导方案
养成良好学习习惯，规定时间完成指定联系。
分析阅读题目，共同做题，探讨为什么这样答题更高。
数学举一反三，加入适当练习，由浅入深，逐层讲解。
放大孩子优点，让其自己感受到答题不思考的后果，从深层次帮助其学习、思考。
辅导效果
学习习惯和思考方式有了明显提升，收到学校老师和家长肯定。