adhd注意缺陷多动患儿

个性化分析
第一次见到她一个短发小女孩，手上拿个平板。上课时也拿着平板摆桌上。然后发现读背训练无法进行，疑adhd,注意力缺陷多动症。反正就缠着你玩，她有充沛的精力，书桌，书柜到处爬，不顾危险。一晚上弄得头晕眼花，到时间了不让你走，有时搞到11点。工作记忆像金鱼，好不容易教过的一个暑假全忘光。不听指令，最喜欢说的字是“不“。无法教也不能教。
辅导方案
针对孩子特点，不断调整方案，首先陪玩，孩子喜欢玩就陪着她玩，其次努力教，先背第一课，再背第二课，喜人的收获所有课文全背下，数学也是一个知识点耐心教，随着年龄发现孩子工作记忆为0，随着课文难度加大，就再也做不到了。不得以再次调整方案，转向搜商。她不是天天拿着个平板么？就教她搜索百度，她不认识就用语音搜，她高兴极了，从此她喜欢的都能在百度上搜到。如视频，歌曲。再一个通过游戏，发展孩子品德和主动精神，游戏时她总是扮演好学生大队委，我总扮演傻头傻脑的差学生，极大的激发了孩子积极向上的愿意。在班上积极主动搞好同老师同学的关系，从小做起先是一个小小课桌组长即摆课桌的，到劳动委员，进而全班一致选举她担任班长。后来她爸爸不让她当了估计是考虑add的原因，她后来也没放弃，发展出了坚定的意志力，后来再次担任纪律委员
她帮助老师管理学生有奖有罚，深受班主任老师的喜爱。
辅导效果
开发出了绘画，音乐，舞蹈，演讲，厨艺，社交，管理能力，永不言败的意志力。

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