被信任的感觉～高中国际版数理化

个性化分析
该生转学后跟不上学校教学进度，已处于班级末流水平，3月份家长着手换老师，经熟人介绍认识，经过两次上课基本了解学生情况：（1）该生比较聪明，但对手机依赖及其严重，根本没有学习主动性（上海学生普遍存在的问题）；（2）由于之前老师过于宽松，学生上课纪律较差；（3）小聪明多，但解题不细致，不规范，无条理性，时值平面几何成为考试主流，学生在该方面极其薄弱。（4）未进行系统的难题与压轴题训练，学生存在严重畏难心理，无论作业还是考试，难题都是直接放弃。
辅导方案
上课前没收手机，一开始孩子并不接受，但是在我的耐心教育下，终于同意不带手机上课。第二个需要解决的是孩子英语很不好，导致题目看不懂。我找了一些高中国际版数理化的高频词汇，让孩子每天早晚都要背诵，并定时抽查，让家长配合讲单词表贴在床头，每天播放单词音频加强记忆。孩子对于数理化的知识点并不细致，看似学会，但有很多漏洞。所以每个题目遇到的知识点，我都会给孩子总结，并返回课本知识点出现的地方，让孩子加上记忆。
辅导效果
孩子的兴趣提升了不少，尤其是对英语学习方面最后孩子在期末考试从班级倒数提升到了接近中游，感谢家长的信任。