上初三了怎么办？

个性化分析
学员多，成绩相差较大，主要有三个比较典型的学员，第一个初同学成绩很好，父母要求严，自己学习态度好，缺点自负，物理上有短板，另一名魏同学聪明但是比较马虎，比较懒惰，课上接受能力强。还有一名李同学，成绩差，缺乏兴趣，不喜欢背东西，没有学习方法
辅导方案
针对全班成绩差距较大，我重新安排了课程，首先作为毕业年级，需要打好初一初二的基础，又需要提升能力在同学中胜出，于是我用了两节课复习初二的知识，把期末考试卷纸详细的讲了一遍，既能复习知识，也能起到缓冲过度的作用，很好适应接下来初三的学习。后来我开始讲新课，40分钟讲，20分钟练习，30分钟讲错题，或者考核，提议学生准备错题本，对于学习差的学生鼓励她，给她信心，一些简单题让她黑板完成，通过言语让她对自己有信心。对于马虎的学生给她准备一些计算题，让她养成慢，不着急，检查的习惯，意识学习重要性，只有发挥主观能动性。对于学习好的同学，希望他发挥特长，对班级同学起到带领作用，让她练习拔高的题目
辅导效果
成绩好两名的同学升入重点高中，成绩稍微差点的也进去普通高中，排名上升10名，对自己学习有兴趣，成绩最好的同学在中考中以全校第七名班级第一名。