激发兴趣，掌握方法

个性化分析
该生数学基础较弱。授课过程中走神严重，计算能力较差，通过接触，发现学生在学习过程中表现的很懈怠，没有主动性，并且略有抵触情绪。不爱做题，作业也不完成，缺少对数学学科的信心和兴趣，各科成绩都不太好，在家几乎不学习，喜欢玩手机，效率较低，注意力不集中，成绩差，试卷上没有一道题能完整答上来。
辅导方案
针对该学员的具体情况做出以下方案：
1、拉近与学生的距离，消除抵触情绪，先和学生做朋友。了解他的兴趣爱好，通过第一次授课后一起吃饭、散步交流，了解学生的兴趣点，聊自己以前的学习经历，在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学生消除对数学的恐惧。
2、语言尽量浅显，由浅入深，从最简单的“1+1=2”的问题到“x=1则2x=2”的方程思想再到“y=2x则x=1时y=2”的函数思想层层渗透，帮学生快速弥补学习的漏洞。
3、加强知识点的综合运用，不断变化同一题型，加强学生对不同题型的理解，反复巩固加深学生解题的熟练度。
辅导效果
通过辅导，学生能做基础题目，成绩能够及格，并激发起学习兴趣，前做题很慢，缺少思路，就算学过的知识也不熟悉，我把许多复杂的题都归纳出了几种常用的方法，这样我就能够在记住更少的方法的情况下做出更多的题，学生练得多了也就熟练了，正确率很高也能很快下笔，做题速度提高了不少