突飞猛进，不是梦想

个性化分析
学员的基础十分薄弱，成绩较差，一般来说高二时应该把所有知识都学完了，别人都在复习的时候，他却还在预习，很多问题像滚雪球一样越滚越多，而且对基础概念理解的还很补清晰，一开始的时候我说一个常见的公式他都反应不过来。最主要的是自己不想学，缺乏一种学习的自觉性和积极性，而且写作业的时候不专心，不是还喜欢把手机掏出来。
辅导方案
我当时一去他家，发现他老是玩手机，就劝他的妈妈把他的手机先没收了，然后我问了他几个问题，看了看他的月考卷子，就知道必须给他把知识从头讲起才行。因为他的物理概念完全没搞清楚，我就从必修一给他讲起，每讲完一个单元都会挑一些对应的习题给他做，在确认他已经理解了以后再讲下一个单元，对于数学，由于他基础还行，我专门挑了一些重难点讲给他听(比如说三角函数)，我觉得再我的教学中最关键的就是每天都让他练了三张试卷，而且是限时训练，我第二天去批改，对这个他是很抵触的，但是迫于他妈妈的强制力，还是坚持了下来，后来他说，这样的训练让他有了考试和平时作业一样的感觉，上考场再也不紧张了。同是训练的多了，见过的题型也多了，考试时往往一看见题目就能想到解题方法，不像原来要想很久了。
辅导效果
他后来养成了不玩手机的习惯，年级排名突飞猛进，从原来的一千多名一下子跳到了312名(他原来从来没考进过年级前一千名)，现在也没有任何一门成绩挂科了，在物理上的进步特别显著，我听他说现在他班级里经常有人会去问他物理问题呢，在学习习惯上，由于前一段时间的高强度训练，他渐渐习惯了大量的习题，不再对写作业怀有抵触情绪了。