今天，同学们满心欢喜的期待着自然实验课，纷纷议论着会做什么实验。实验室中，耿老师微笑着问：“大家闻到了什么？”“同学们交头接耳：“我敢肯定这是糖”“不对不对，这是什么东西烧着了吧，大家赶紧逃吧１“这是巧克力……”“那，——看看这是什么？”耿
2016-01-17
我低下头，以居高临下的姿势俯视着，有四个精致漂亮，颜色各异的圆柱状塑料桶犹如忠诚的卫兵一般，整整齐齐地挺立在我身旁——不远处的小路边。
2016-01-17
作者立意新奇，把风拟人化，使风具有动作行为、神情、心理、嘉怒哀乐、品质精神、兴趣爱好，就把无生命的事物写活了。我与风的互动关系，增加了文章的情趣和真实感
2016-01-17
文章注重情境氛围的营造烘托，人物形象塑造得比较丰满。取材于古诗，联想想象合情理，巧妙运用了插叙和象征写法，增强了文章的表现效果。
2016-01-17
心中有星空的老师是幸福的。心中布有星空，让一位老师自我的精神沉着独立，斑斓生辉，健朗开阔，这样的老师怎不幸福。心中布有星空，俯临大地，星耀千里，当这样的星空面对学生纯挚的注视时，自然便构成一种仰望的角度，构成美好的憧憬，构成种种丰富的崇仰，
2009-10-13
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