鼓励与表扬：如何正确评价孩子的努力和才智

引言

作为家长，我们经常面临一个重要问题：如何正确评价孩子的努力和才智，以激发他们的学习动力和自信心？一项由德韦克（Carol Dweck）教授领导的研究给出了一些有趣的发现，这对我们的教育实践有着重要的启示。

鼓励与表扬的差异

首先，我们需要明确鼓励和表扬的区别。鼓励是指对孩子的过程和态度进行支持和激励，如“我看到你这学期努力了，为你骄傲！”表扬则是指对孩子的结果和成效进行宣扬，如“你的成绩提高了，真棒！”德韦克的研究发现，鼓励和表扬对孩子的影响截然不同。

鼓励能激发孩子的学习动力

在德韦克的实验中，孩子们先完成了一系列智力拼图任务，然后根据他们的表现，被随机分为两组，一组得到鼓励，一组得到表扬。随后，孩子们参加了一轮新的拼图测试，有难度较大和难度较小两种选择。结果发现，那些在第一轮中被鼓励努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务，而那些被表扬聪明的孩子则大部分选择了简单的任务。这表明，受到鼓励的孩子更勇于接受挑战，他们相信通过努力可以克服困难，取得进步。

表扬可能导致孩子的挫折感

然而，当孩子们面对失败时，被鼓励努力的孩子和被表扬聪明的孩子的反应却截然不同。德韦克的实验中，所有孩子都参加了一次较难的测试，结果他们都失败了。那些被鼓励努力的孩子认为失败是因为他们不够努力，而那些被表扬聪明的孩子则往往将失败归咎于自己的能力不足。接下来，孩子们进行了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。结果发现，被鼓励努力的孩子在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右，而被表扬聪明的孩子的得分却退步了大约20%。这说明，被表扬聪明的孩子可能会因为失败而产生挫折感，而被鼓励努力的孩子则更能从失败中汲取教训，取得进步。

为何鼓励比表扬更有效

为什么鼓励比表扬更能激发孩子的学习动力和自信心呢？德韦克解释说，鼓励给孩子一个可以自己掌控的感觉，让他们相信成功与否取决于自己的努力。相反，表扬则给孩子一种成功不在自己掌控之中的感觉，让他们在面对失败时感到无助。在后续的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子往往看轻努力的重要性，他们甚至认为努力是愚蠢的。这种观念可能会限制孩子的学习动力和成长潜力。

结论

从德韦克的研究中，我们可以得出以下结论：1. 鼓励比表扬更能激发孩子的学习动力和自信心；2. 鼓励让孩子相信通过努力可以克服困难，取得进步；3. 表扬可能导致孩子的挫折感，限制他们的学习动力和成长潜力；4. 我们应该多鼓励，少表扬；多描述，少评价，以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。作为家长，面对孩子我们必须要懂得如何正确评价他们的努力和才智。通过鼓励而非表扬，我们可以激发孩子的学习动力，帮助他们克服困难，取得更好的成绩和发展。让我们用正确的评价方式，引导孩子走向成功的道路。