如何培养孩子的规则意识和习惯

家长的示范作用

家长在孩子的教育过程中扮演着至关重要的角色。孩子往往会模仿父母的一言一行、一举一动。因此，家长需要树立良好的形象，成为孩子学习规则和习惯的榜样。除了父母，与孩子一起生活的其他人，如老人和保姆，也需要注意自己的行为对孩子的影响。

家长首先要求孩子做到的生活习惯，如按时作息、卫生习惯和礼貌习惯，自己首先要做到并做好。在社会生活中，家长应该自觉遵守交通规则，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。

及时鼓励和表扬

家长在教育孩子时应该及时鼓励和表扬，形式可以多样化。除了物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等方式对孩子的行为表示赞同和肯定。父母之间的教育要一致，目标、方法和观念要一致，因为每个孩子的特点是不一样的。

加强引导

家长应该多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能够保证人们更好地生活。家长可以通过反问孩子的方式，让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。规则意识的养成是一个长期的过程，没有固定的是非界限。家长需要在生活情境中帮助孩子逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识，使孩子的个性和社会性相得益彰，从而在社会中获得幸福的生活和感受。

尊重孩子的意见

家长在孩子面前不应该居高临下，不要认为自己说的都是权威的话，是不可以改变的。父母也是有缺点的，也会说错话、做错事。家长应该尊重孩子的意见，如果孩子的观点正确，就要勇于承认自己的错误。家长应该尊重孩子的语言，如说出“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好！”等的话语，以此来表达对孩子的尊重。

幼儿教育中的规则意识培养

适当采用自然惩罚法

幼儿的规则意识形成有时需要付出一定的代价，让幼儿从他律到自律。适当让孩子接受一些自然后果的惩罚是非常必要的，但是这种方法需要有一定的限度，并且要与说理引导相结合，让孩子感受到父母的爱意。通过晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果的方式，可以使孩子慢慢感悟，变得更加懂事。

培养执行规则的技能

有时候孩子已经具备了一定的规则意识，但仍然会时常违规。例如，孩子起床很早，但是却总是赶不及上学。这并不是孩子故意拖拉，而是因为穿衣、洗漱等动作太慢，没有掌握要领。家长应该教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力，并寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。

让孩子做有限的选择

有限选择的方法对幼儿的规则培养非常有效。如果想让孩子不在房间里跑来跑去，可以让孩子选择现在是看书还是画画，而不是问“现在我们来做什么？”无限的选择会让幼儿感到无法控制规则。家长可以将幼儿必须要做到的事情定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。