如何帮助孩子养成良好的作业习惯

芳芳妈妈的困惑

芳芳是一个小学二年级的学生，她在写作业时总是磨磨蹭蹭，让妈妈非常担心。芳芳在写作业时不停地玩耍，喝水、上厕所，或者拿起笔套和橡皮玩。她通常要花上两个小时才能完成半个小时的作业，并且正确率也不高。随着年级的升级，芳芳的问题变得越来越严重。

刚上小学的时候，芳芳在完成作业时情况还可以，作业也不多，大约需要一个小时就能完成，虽然成绩不是最好，但还算可以接受。然而，芳芳的妈妈非常着急，对她的坏习惯进行了一连串的指责：写作业时的坐姿不好，头低得太多；拿笔的姿势不正确；做题的习惯不好，总是先做自己喜欢的题目；经常忘记作业；书包和写字台也没有整理好……

然而，芳芳并不认为她的缓慢速度完全是她自己造成的。她刚做了几分钟作业，妈妈就会说：“这个题目不是这样做的，你想想有没有其他方法？”芳芳正在做作业的过程中被打断了。妈妈的指导、芳芳的作业和她去上厕所、喝水等行为交替出现，结果只完成了两道题。妈妈越来越着急，不断地辅导孩子，孩子似乎不听话，还四处乱跑，非常沮丧。孩子做作业时的头越来越低，越来越紧张，每次离开一次又回来时却感觉轻松了一些。

辅导方法对孩子的影响

在低年级阶段，孩子还没有形成良好的学习习惯，学校会建议家长帮助孩子养成良好的习惯，其中一项是辅导作业。然而，不同的辅导方式会对孩子的行为产生不同的影响。在芳芳的案例中，她的妈妈迫切希望孩子养成良好的行为习惯，但她越急躁，孩子的行为就越难以控制。妈妈不断地指导、抱怨，打断孩子自己的思考，阻碍孩子形成独立思考的习惯，让孩子对完成作业越来越没有信心（因为不断体验到做错的感受），让孩子越来越依赖家长的思考，让孩子越来越难以忍受作业的时间。孩子会选择频繁上厕所、喝水来阻止妈妈的声音，以缓解内心的不适。

妈妈的困境

那么为什么像芳芳的妈妈会陷入这种困境呢？首先，妈妈很忙。在家庭中，妈妈们承担了更多的任务，每天忙得像在打仗一样，任何事情都不能漏掉，也不敢出差错。早上送孩子上学后，她们必须赶快去上班，不能迟到，而且工作竞争也很激烈，必须表现好。下班后，她们匆匆接孩子回家，有时还不得不让孩子在学校等一会儿。回到家后，妈妈很想帮助孩子养成完成作业的好习惯，但又希望孩子能够快点完成，这样她可以做饭和收拾家务。

其次，妈妈很难站在孩子的角度看待作业。她总觉得孩子的速度太慢，方法不够完美，忍不住想要帮忙。

第三，妈妈不能持续地鼓励孩子。虽然偶尔会鼓励孩子，但更多的时候是抱怨孩子没有表现出值得鼓励的行为，不断指责和纠正，不善于发现孩子的优点。

改善方法

针对这种情况，我们可以采取一些改善措施：

1. 妈妈应该和孩子商量，了解孩子最喜欢的辅导方式，并尽可能以孩子最喜欢的方式辅导。
2. 使用表格来帮助妈妈和孩子共同调整他们各自的行为。首先，妈妈应该接受孩子对她的考评。在考评过程中，妈妈要反思改进自己的行为，并减少攻击和指责。然后，妈妈和孩子互相监督对方的行为并记录下来。
3. 鼓励并促进孩子独立完成作业。