主动性和自制力：成功教育的关键

引言

国内外的研究表明，孩子的最佳发展状态是主动性和自制力两者兼备。这种教育方法被认为是真正现代化和成功的教育。主动性和自制力的发展是人格形成的核心要素。本文将从平衡教育和习惯养成的角度探讨孩子教育的问题。

自由与规则的结合是最好的教育

北京师范大学发展心理学教授陈会昌对北京200多名孩子进行了长达20年的跟踪研究，发现主动性和自制力是孩子发展最根本的两个要素。他认为自控力在前，主动性在后。然而，我认为人的发展主动性是第一位，自制力是第二位。主动性是以内在兴趣为核心，以探究精神和好奇心为驱动。而自制力则是遵守纪律和规则。在这两个指标下，孩子可以分为四种类型：主动性和自制力都很强的理想型、主动性较弱但自制力强的小绵羊型、主动性强但自制力较弱的破坏型、以及主动性和自制力都较弱的游手好闲型。

主动性与自制力的重要性

研究发现，犹太民族和东亚地区的人智商较高。然而，中国人获得诺贝尔奖的数量相对较低。虽然诺贝尔奖不能作为绝对标准，但它是一个相对权威且重要的标准。为什么中国人获得诺贝尔奖的数量如此之低呢？研究表明，成功和创造力高的人具备六个心理品质，其中前五个都与主动性的发展相关。这些品质包括对自己感兴趣事物的巨大内在兴趣和高度热情、不可阻止和自发的学习行为、强烈的成长动机、反潮流精神和独立性、以及创造性和求新求异性。然而，中国人在孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神方面非常突出。

自由与规则的结合是最好的教育

中国的家规家风有很多优良的传统，但对主动性和创造性的支持不够，更多地强调道德修养和自我克制。因此，新时代的家庭教育需要与时俱进。在我看来，自由与规则的结合是最好的教育方法。美国科学家约翰·梅迪纳也认为，教育孩子的关键是在自由发展智力和制定严格规范之间找到平衡点。

培养主动性的方法

德国教育家第斯多惠认为，人的固有本质就是主动性，教育的最高目标是激发学生的主动性和培养独立性。哈佛大学教授加德纳建议经常带孩子参观博物馆和科技馆，让他们有更多的机会去体验，发现自己的兴趣和潜能优势。此外，还有其他培养主动性的方法，如多体验唤醒潜能、多读书开阔视野、创造发展想象力和好奇心的环境、鼓励质疑、发现和珍惜兴趣和特长、突破“习得性无助”的误区，以及让孩子拥有成功的体验。

培养自制力的方法

新西兰的研究表明，自制力差的孩子长大后经济状况更差，而自制力强的孩子长大后身体更健康，患病和犯罪的可能性更低。培养孩子的自制力有几种方法：培养孩子尊敬父母和老师，父母要以身作则，营造良好的亲子和师生关系。此外，父母要在孩子2-4岁的时候敢于对他们说“不”，因为这个阶段的孩子语言能力发展最快，能够理解语言的规则。

结论

主动性和自制力是孩子发展最根本的两个要素。在教育孩子时，自由与规则的结合是最好的方法。培养孩子的主动性和自制力可以通过多种方法实现。通过合理的教育方法，我们可以帮助孩子充分发展他们的潜能，培养他们的独立性和创造力，为他们的未来成功奠定基础。