一、指导思想

根据本学期工作计划的安排和教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习要求

1、复习掌握韵母、声调和整体认读的音节。能正确拼读音节，写出已学过的有关汉字。

2、复习掌握音序、部首、数笔画三种查字法，进一步提高查字典的正确性和熟练程度。

3、掌握本册174个生字。复习辨析同音字、音近字和形近字，掌握课文中出现过的多音字的字音和用法。

4、复习掌握本册词语，会用部分词语造句。进行多义词、近义词的复习，掌握部分词语的反义词，能恰当地搭配词语。

5、掌握书本中列举的'格言，并能说出平时积累的格言。复习掌握4种基本句式（陈述句、反问句、双重否定句、转述句）。进一步学会句式的变换（把陈述句改为反问句、把反问句改成陈述句、把肯定句改为双重否定句、把直接引语改为间接转述）。能简缩句子。掌握一定的写句技巧。

6、复习修改常见的病句，进一步掌握并列、递进、因果、转折、条件、选择、假设七类复句。

7、能读懂一段次序颠倒的话，并能把它整理成有逻辑顺序的文通句畅的段落。复习分辨文章中的见闻和联想，掌握科普文章的阅读方法，能正确领会课文的中心思想。

8、熟读21篇必学课文，深入领会课文内容，能独立正确完成各课课后的练习，背诵课文后指定背诵的段落，并能默写。

9、复习掌握10种常用的标点符号和常用的修辞手法（如比喻、比拟、夸张、对偶等）。

10、复习修改作文，继续培养修改作文的能力。

11、复习有中心有详有略地记事和用先概括后举例的方法写人，进一步学会写感谢信。

三、内容安排

本次复习采用分单元串讲、专题性分类复习与综合性练习相结合。

复习内容如下：（各班根据班级学生学习情况和时间多少选择性复习）

（一）一、二单元串讲，小练习

复习第一、二单元中每篇课文的要点及课后练习，包括单元练习中的练习，如多音字、格言、选近义词填空、把陈述句改为反问句、修改病句、指出句中用的修辞手法，并能掌握各类练习的正确方法。背诵重点段落。

（二）三、四单元串讲，小练习

复习第三、四单元中每篇课文的要点及课后练习，包括单元练习中的练习，如能掌握五类数字分别表示什么、掌握缩句的方法（特别是不能遗漏“谁”或“什么”，动词后面表示结果的“了”、“着”等词不能遗漏）和冒号、顿号、分号的正确用法，能修改病句（特别是两个没有关系的分句却用了关联词这种病句），知道读懂科普文章的方法，能正确区分见闻和联想，分清联想与比喻的异同；

背诵重点段落。

（三）五、六单元串讲，小练习

复习五、六单元中每篇课文的要点及课后练习，包括单元练习中的练习，如领会古诗的含义、专用名词的音节特点、表示“死”等词的词语的正确运用、把陈述句改成反问句或双重否定句的规律及方法、排列句子的方法、如何正确选择关联词的方法；背诵重点段落。

（四）第七单元串讲，小练习

复习掌握第七单元课文要点及单元练习中的练习，如修改成语中用错的字或解释带点字的意思、把直接引用他人的话语的句子改为间接转述的句子的方法及注意点。作文复习穿插在练习卷的讲评中。

（五）专题性分类复习

根据分单元复习中出现的问题较，进行专题性分类复习。做分类练习。

（六）综合性练习

综合性练习以做历年练习卷为主，评议中做好作文复习。

四、时间安排

本学期自6月x日开始复习，至6月x日结束。