那天，我在整理孩子的学习资料时，无意中翻到一份初一年级上册的政治寒假作业。几道关于诱惑的题目，瞬间抓住了我的眼球——因为它直指我们每个家长心底最深的担忧。在信息爆炸的今天，我们的孩子每天面对多少诱惑？网络游戏、社交压力、不良信息……就像那份作业里隐藏的密码，等着我们去破解。

记得题目里那个叫小丁的孩子吗？他认为诱惑无法抗拒，所以没人能抗拒。多像我们身边那些无奈摊手的家长啊！“孩子整天抱着手机，我说什么都不听！”可真相真是这样吗？今天，我们就借着这份寒假作业，一起聊聊如何帮孩子在诱惑的漩涡中，找到那艘稳稳的船。

诱惑是成长的试金石

作业第一题里，小丁的答案被标上了“错误”。为什么？因为他把诱惑妖魔化了。诱惑啊，是每个人成长路上必经的考验。想想我们自己年轻时，不也曾在电视和作业之间挣扎过吗？

小林、小红和小明的看法，恰恰点出了关键：勇敢的人敢于挑战不良诱惑，聪明的人能想出方法抗拒。就像小红引用的那句“择其善者而从之，其不善者而改之”，诱惑本身没有绝对的好坏——选择那些能促进成长的，拒绝那些拖后腿的，这才是智慧。

我记得有个家长分享过，她女儿一度沉迷短视频，后来她们一起把时间规划成“学习时段”和“放松时段”，女儿反而学会了自我管理。你看，诱惑是教孩子区分善恶的活教材。当我们把“抗拒”变成“管理”，孩子的内心就会长出坚韧的藤蔓。

现实中的诱惑陷阱：从诈骗短信到网络谣言

作业第二题那个诈骗短信，太真实了！“恭喜中奖，汇款领奖”——这种老套路，为什么还能骗到人？因为它利用了人性的贪婪和侥幸。孩子如果缺乏判断力，很可能像题中错误选项那样“马上汇款”，或者用谩骂来回击，结果只会更糟。

正确的做法是什么？向有关部门举报。这是给孩子上的第一堂社会课：面对邪恶，冷静比冲动更有力。我认识一个初中生，收到类似短信后，主动告诉了父母，并一起报警。这件事后来成了他班级讨论的案例，孩子们纷纷说：“原来我们可以用行动保护自己。”

第三题的网络谣言也一样。小道消息满天飞，随手转发或信以为真，都可能成为谣言的推手。而“不信不传”，是孩子在这个时代必须掌握的底线。就像有个老师说的：“谣言止于智者，孩子的智慧，从学会怀疑开始。”

自控力与情趣培养：抵御诱惑的双重铠甲

第四题和第五题，像一对互补的盾牌。网络信息的开放性对青少年是双刃剑，既提供知识也带来风险。题目建议：树立是非善恶观、提高自控力、培养高雅情趣。这三点，缺一不可。

小明的故事就是反面教材：跟着无业青年抽烟、赌博，最终被拘留。他的经历告诉我们，光靠说教没用，得从根上浇灌。怎么浇灌？首先，帮孩子分清什么是对错。比如，一起讨论新闻事件，问问“你觉得这样做对吗？”其次，自控力不是天生的，可以通过小目标训练——比如每天先完成作业再玩手机。最后，高雅情趣是关键。

有个家长让孩子学书法，最初孩子坐不住，但慢慢爱上了那种宁静，现在反而不屑于低级娱乐了。

这些不是空谈。心理学上，自控力就像肌肉，越练越强；而高雅情趣，则是内在满足感的源泉。当孩子从阅读、运动或艺术中找到快乐，外界的诱惑自然就失去了魅力。

家长的角色：你是引路人

看到这里，你可能想问：具体该怎么做？首先，放下焦虑。我们要教他们游泳。从那份作业里，我提炼出几个行动指南：

- 对话代替指责：像题目里那样，用案例引导孩子思考。“如果收到诈骗短信，你会怎么做？”让孩子自己说出答案。

- 榜样力量：我们自己面对诱惑时的选择，孩子都看在眼里。如果你整天刷手机，却要求孩子读书，效果可想而知。

- 共同制定规则：比如家庭网络使用时间，一起商量执行。这不仅能减少冲突，还培养了孩子的责任感。

- 关注心理需求：孩子沉迷诱惑，往往是因为孤独或压力。多陪伴，发现他们的兴趣，一起爬山、画画，甚至做家务，都能填充空虚。

我们的目标是让孩子在复杂世界里，长出自己的免疫力。就像那份寒假作业，它是生活预演——我们得帮孩子准备好。

回过头看那份初一政治作业，它简单，却藏着深刻的育儿哲学。诱惑无处不在，但孩子的成长，正是一次次选择中完成的。我们做家长的，要成为孩子身边的向导，一起在诱惑的迷宫里，找到光。

下次孩子做作业时，不妨坐下来聊聊这些题目。你会发现，那些看似枯燥的政治题，其实是亲子沟通的桥梁。毕竟，教育不在高处，在点点滴滴的日常里。