亲爱的家长，月考成绩单发下来，你是不是又看到孩子英语试卷上“听力”和“写作”那两块刺眼的红叉？别急，我教了十年英语，见过太多家长焦虑得睡不着——但今天，我想告诉你：方法没跟上。上周，我班上一个叫小雨的姑娘，月考听力只得了12分，写作更是“文不对题”。

可一个月后，她妈妈兴奋地发来消息：“老师，现在她每天睡前听英文儿歌，写作能写满一页了！”秘诀是把英语揉进生活。今天，我就用最接地气的话，聊聊怎么带孩子从“失分点”逆袭成“提分点”。

听力：别再“听天由命”，抓关键词才是王道

月考听力题，孩子常卡在“听懂了却记不住要点”。为什么？因为很多家长以为听力就是“多听就行”，结果孩子听了一堆，却像“耳旁风”。其实，听力是考大脑的“抓重点”能力。

上周，我让班上孩子试了个小方法：每天睡前用手机播一段1分钟的英文童谣（比如《The Wheels on the Bus》），让孩子边听边用铅笔在纸上画“关键词”。第一次，小雨只画出“bus”“wheels”；第二次，她开始圈“red bus”“slowly”——关键词变多了，听力就稳了。

别怕麻烦！试试这样：

- 选孩子喜欢的动画片片段（比如《小猪佩奇》），暂停后问：“刚才佩奇说了什么？”

- 用手机备忘录记下关键词，第二天复习。

重点来了：别追求“听懂每一句”，先抓“谁+做了什么”。一个月后，听力题里“笔录要点”那块，孩子自然能轻松拿下。

写作：别让“无话可写”毁掉信心，从“抄句子”开始

写作失分实则是孩子不敢动笔。我常问学生：“写英语作文，你怕什么？”答案清一色：“怕写错！”——这可太常见了。

去年，我班一个男孩，作文总被批“跑题”。后来，我让他每天抄一句简单英文句（比如：“I like apples.”），写在作业本上。两周后，他居然自己编了句：“I like eating apples with my friend.” 从“抄”到“编”，就差这一步。

给家长的实操建议：

- 别逼孩子写长文！从“一句话日记”开始：每天用手机录一句英文，比如“Today, I ate pizza.”

- 用手机备忘录存“万能句式”：

- 介绍自己：“My name is ___. I am ___ years old.”

- 说感受：“I feel happy because ___.”

- 关键心态：别急着改语法，先让孩子“敢写”。写对3句，比写错10句强10倍。

基础知识：背课文是活用

很多家长抱怨：“孩子单词背了又忘，课文背了不会用。”其实，课本才是宝藏！我常对家长说：“别总买练习册，先让孩子把课文读出声。”

上周，我让班上孩子用“课文+生活”法：

- 读完《Unit 3: My Family》，回家指着全家福说：“This is my mom. She cooks delicious food.”

- 背单词时，用“故事法”：比如“apple”不是单背，而是编句：“I eat an apple. It’s red and sweet.”

为什么有效？语境让记忆扎根。孩子是“用单词讲故事”。

家长行动清单：

1. 每天陪孩子读1段课文（哪怕3分钟），读完问：“这段讲了什么？”

2. 把课文里的词写在便利贴，贴在冰箱上（比如“milk”“apple”）。

3. 不求“全会”，只求“会用”。孩子能用“apple”说句完整话，比背10个词强。

阅读：别让孩子“啃书”，从“有趣”开始

阅读理解分值越来越大，但很多孩子一见长文章就犯晕。问题在哪？他们把英语当“任务”，不是“朋友”。

我班小宇以前讨厌读英文，后来我推荐他看《The Very Hungry Caterpillar》（《好饿的毛毛虫》）——书里有洞洞，孩子边玩边读，一周读完。现在，他主动要“再读一本”。

给家长的阅读秘籍：

- 从“短+有趣”开始：选带图的绘本（如《Brown Bear, Brown Bear》），每天读1页。

- 读完问：“毛毛虫最后变成什么了？”（别问“为什么”，问“发生了什么”）。

- 关键心法：别急着查词！让孩子猜意思。比如“caterpillar”猜成“小虫子”，错了也没事——猜对了，是惊喜；猜错了，是学习。

阅读是让孩子爱上“发现”的感觉。

兴趣：别让“两极分化”毁掉孩子，从“小成功”开始

月考后，我常发现：好孩子越来越强，差孩子越来越怕。为什么？因为孩子需要“被看见”。

上个月，我班一个女孩，英语总不及格，妈妈急得掉眼泪。我让她每天只做一道题，写对了就夸：“你今天用对了‘because’！”两周后，她主动说：“老师，我想再做一道。”兴趣不是“突然有”，是“一点点积累”。

家长必做三件事：

1. 少说“你错了”，多说“你进步了”：比如“这句语法用得真好！”

2. 创造“无压力”场景：吃饭时说一句英文（“This soup is yummy!”），别要求孩子回应。

3. 保护自尊心：孩子写错时，别当众纠正，小声说：“我们试试这样写？”

英语是孩子和世界对话的桥梁。你越轻松，孩子越敢走。

家长别焦虑，从“今天”开始

月考只是小站，不是终点。我常对学生说：“吃一堑，长一智——但别让‘一堑’变成‘一堵墙’。”

上周，小雨妈妈发来消息：“孩子现在主动用英语说‘I need help’，比以前敢开口了！”这不就是我们想要的吗？

别等“完美方法”，先做“小行动”：

- 今天起，陪孩子听1分钟英文儿歌。

- 今天起，夸一句孩子写对的英文句。

- 今天起，把课文读出声。

英语是脚下的路。你每一步小调整，都在帮孩子把“难”变成“易”。下个月，我敢说，成绩单上那两块红叉，会变成小星星——因为孩子，已经走在了路上。