孩子面对一道数学题发呆，不是笨，也不是不努力，而是方法没跟上。小学数学不是靠背公式就能拿高分，而是靠理解、习惯和积累。下面这8个方法，家长和孩子都能用，不讲大道理，只说怎么做。

1. 别急着看答案，先读三遍题

很多孩子一看到题不会，马上喊“我不会”，然后等别人讲。其实，问题常常出在没看懂题。让孩子用手指着题目，一句一句读，读完问：“题目说了什么？”“要我们找什么？”“哪些数字是关键？”

比如：“小明有15个苹果，吃了3个，又买了5个，现在有多少？”

不是直接15-3+5，而是先问：吃了是减少，买了是增加。读懂了，题就解决一半。

2. 回课本，翻例题

孩子不会做作业题，八成是课本上的例题没吃透。别一上来就刷题，先翻到对应章节，把老师讲过的例题重做一遍。例题是标准模板，解题步骤、写法、逻辑都藏在里面。

做一遍，再合上书，自己默写步骤。能写出来，才算真懂。

3. 错题本不是抄题，是记“卡点”

错题本不是抄题目+抄正确答案。要记：

- 哪一步卡住了？（比如：不会画线段图）

- 为什么错？（单位没换算、符号看反、计算粗心）

- 下次怎么避免？（写一句提醒，比如“除法后记得验算”）

每周翻一次，比做十套新卷子有用。

4. 每天15分钟，专攻基础口算

分数不会算？是因为加减乘除不熟。

每天晚饭后，拿出5分钟，做10道口算：

- 两位数加减（如：47+28）

- 一位数乘两位数（如：6×34）

- 简单除法（如：72÷9）

不用计算器，不用笔算，心算。坚持一个月，孩子做应用题的速度会明显提升。

5. 画图，比列式更重要

小学阶段，抽象思维还没完全发展。遇到“和差倍”“行程问题”“鸡兔同笼”，先画图。

比如：

> 甲乙两人共跑1200米，甲比乙多跑200米，各跑多少？

别急着列方程，让孩子画两条线段，一条长一点，一条短一点，差200，总长1200。

一画，答案就出来了：（1200-200）÷2=500，500+200=700。

图形是孩子的语言，比公式更直观。

6. 让孩子讲给你听

做完一道题，别问“会了吗？”，问：“你讲一遍，我是学生。”

孩子讲的过程，就是梳理逻辑。讲不清的地方，就是没懂。

家长别打断，别纠正，只问：“这里为什么这么算？”“这个数是从哪来的？”

孩子自己会发现漏洞。

7. 不要天天刷题，要定期复盘

别指望每天做20道题就能提分。

每周选一天，只做三件事：

- 重做上周错题（不看答案）

- 把同类题归类（比如：所有“平均数”题放一起）

- 找出最常错的1个类型，下周重点练

复盘比刷题重要十倍。

8. 家长不说“你怎么这么笨”，说“我们一起来”

孩子做错题时，最怕的是被否定。

不说“这题都错，你怎么上课的？”

改说：“这道题有点绕，我们看看哪里卡住了？”

孩子需要的是支持，不是压力。

一个安静的环境，一杯温水，一句“我陪你”，比任何补习班都有效。

数学不是天赋，是习惯。

一个每天读题三遍、错题有记录、基础口算不偷懒、遇到难题先画图的孩子，半年后，成绩自然上去。

不需要报高价班，不需要买一堆资料。

把课本吃透，把错题搞懂，把时间用在刀刃上，就够了。

别指望孩子一夜开窍。

但只要每天进步一点点，一年后，你会看到不一样的结果。