孩子做数学题，遇到“9:15出发，45分钟后到”，愣在那儿不动笔；问“电影10:30结束，看了1小时20分，几点开始的？”，答案乱写一通；甚至分不清“8:40到11:15”是几个小时——这不是孩子笨，是时间计算没教对。

时间不是数字，是生活里能摸到、能看见的东西。钟表上的指针转一圈，是60分钟；太阳升起来，是早上；灯亮起来，是晚上。孩子不是不懂“1小时=60分钟”，是没把这句话和他每天的生活连起来。

先从钟表开始。别急着讲公式，拿一个能拨动指针的塑料钟表，让孩子自己拨。从12点拨到1点，数一数大格子，12个；每个大格子里有5个小格，数一数，60个。小格走一圈，分针转一圈，时针才动一格。这叫“单位”，不是知识点，是观察。

第一种情况：出发时间+经过时间=到达时间

孩子说：“早上9:15出门，坐车45分钟，几点到？”

别直接算15+45=60，再进1小时。孩子听不懂“进位”，但能懂“分针转一圈”。

让他看钟：分针在3（15分），再走45分钟，就是再走9小格。数一数，走到12，正好一圈，分针回到12，时针从9走到10。所以是10:00。

画个图：

9:15 ——→ 分针走45分钟 ——→ 分针回到12，时针多走一格 → 10:00

不用写“60分钟进1小时”，孩子记不住。用眼睛看，用手拨，自然明白。

第二种情况：结束时间-经过时间=开始时间

电影10:30结束，放了1小时20分钟，几点开的？

孩子常写成10:30-1:20=9:10，但不知道怎么减。

教他倒着拨钟。

先拨回20分钟：10:30往前推20分，是10:10。

再拨回1小时：10:10往前推1小时，是9:10。

或者画一条线：

[开始] ——— 1小时20分 ———> [10:30]

从10:30往回走，先走20分到10:10，再走60分到9:10。

别用“借位”这个词，孩子听不懂。用“往回走”代替，用“拨钟”代替“计算”。

第三种情况：两个时间之间差多久？

从8:40到11:15，过了多久？

孩子一上来就想11:15-8:40，然后卡住，因为15减40不够。

教他分段：

先算到整点。8:40到9:00，是20分钟。

9:00到11:00，是2小时。

11:00到11:15，是15分钟。

加起来：2小时35分钟。

画时间轴：

8:40 ───20分───> 9:00 ───2小时───> 11:00 ───15分───> 11:15

每一段都看得见，摸得着。孩子不是不会算，是被“竖式减法”吓住了。

最容易错的，是分不清“几点”和“多久”

孩子说：“我8:30写作业，写到9:00，写了30分钟。”

他能答对。

可问：“我8:30出门，9:00到校，几点出发？”

他答“9:00”，因为分不清“时刻”和“时段”。

别讲定义。用生活例子：

“你几点起床？”——这是时刻。

“你睡了几个钟头？”——这是时段。

“妈妈几点上班？”——时刻。

“她每天通勤多久？”——时段。

每天问一句，慢慢就懂了。

跨天的时间怎么办？

晚上10点睡觉，第二天早上6点起床，睡了多久？

孩子说：“6减10等于-4，不可能！”

这时候，别急着讲24小时制。

用白天黑夜来解释：

从10点到半夜12点，是2小时。

从半夜12点到早上6点，是6小时。

一共8小时。

画个圈：

晚上10点 ——2小时——> 午夜12点 ——6小时——> 早上6点

加起来：8小时。

不用公式，不用“加24”，孩子听不懂。用“夜里”和“早上”来切分，他自然明白。

别用题海战术，用生活场景练

每天上学路上，让孩子看表：

“现在8:10，到校要15分钟，几点到？”

“你放学是4:30，回家要20分钟，到家几点？”

“晚饭6:00，现在5:20，还有多久？”

周末一起看动画片，问他：“这部片从7:15播到8:05，看了多久？”

他自己拨钟，自己算，算错了也没关系，再拨一次。

不要求一次答对。

要求他愿意再试一次。

错误不是失败，是思维在重组

孩子把“9:50到10:20”算成30分钟，是对的。

但他写成“10:20-9:50=10:20-9:50=30”，不知道怎么写过程，没关系。

让他画一条线：

9:50 ───10分钟───> 10:00 ───20分钟───> 10:20

总共30分钟。

过程比答案重要。

他能画出来，说明他真懂了。

每天练10分钟，两周就有变化

不用买题库，不用报班。

每天晚饭后，拿个钟表，问一个问题。

今天问出发时间，明天问时长，后天问跨天。

换着花样来，不重复。

孩子一开始会错，错得五花八门：

“8:40到9:10是30分钟？不对，是40分钟！”

“11:15减8:40，15减40不够，所以是2小时45分？”

别急着纠正。

问：“你为什么这么想？”

他一说，你就知道他卡在哪。

有人卡在“分钟不够减”，有人卡在“分不清时针和分针”，有人根本没意识到“10:00是整点”。

对症下药，比刷十套卷子有用。

时间计算，不是数学题，是生活技能。

它不考谁算得快，考谁看得清。

孩子不是不会算，是没人教他怎么看钟。

你拨一次钟，他记三年。

你讲十遍公式，他忘得更快。

别急。

慢慢来。

钟表在走，时间也在走。

你陪他一起看，就够了。