与孩子沟通的艺术

孩子们总是将大人的话当成耳边风，很多大人不知道如何与他们有效地沟通。然而，有些妈妈却能与孩子建立起愉快的对话，让人感到很有趣，而且充满智慧。

对话一  赋予一件事情趣味性

有一次，妈妈带着孩子在公园玩耍，到点吃饭了，孩子却不愿意回去。妈妈指着远处的落日，对孩子说：“哇！妞妞快看，那里有个好大的咸鸭蛋！” 孩子看到巨大的“咸鸭蛋”，高兴地挥着手奔跑起来。妈妈又问：“妞妞想吃鸭蛋吗？” 孩子答道：“想！” 妈妈说：“那妈妈买个鸭蛋回去煮给你吃好不好？” 孩子兴奋地回答：“好！” 妈妈带着孩子愉快地回家煮鸭蛋，这样孩子愿意听从妈妈的话。

在孩子的世界里，游戏是最重要的，对于按部就班、毫无趣味的事情他们并不感兴趣。比起吃饭，公园里的游戏更加开心。如果我们只是简单地催促孩子回家吃饭，孩子可能无动于衷。但是当你把吃饭变成一个有趣的故事，孩子可能会立刻被吸引住。

对话二   把事情具体化

当孩子磨磨蹭蹭准备出门时，大人常常催促好几次，但孩子的动作仍然不紧不慢，甚至完全走神，忘记要出门。妈妈对孩子说：“宝贝，我们还有5分钟要出门了，你是先换衣服，还是先收拾好玩具？” 孩子回过神来，说：“妈妈等等我，我还是先收拾好玩具吧！” 当你只是催促孩子“快点啊！你咋这么慢？大家都在等着你呢！” 这样的沟通是无效的，因为他每天都听到这些话，他不知道重点在哪里，也习惯把这些话当做 “背景音乐”。然而，当你让孩子选择是先换衣服还是先收拾玩具时，孩子会接到一个具体的指令，他会有动力去完成这些任务。

对话三  问“小”不问“大”

妈妈下班回到家，问孩子：“你今天在家做了什么呀？” 孩子看了一眼妈妈，回答：“玩玩具。” 然后就没有然后了。 孩子一天可能会吃饭、玩玩具、睡午觉、跟奶奶出去散步等等，但他不可能像背流水账一样回答你的问题。如果我们从细节处向孩子提问，他的回答可能会不一样。妈妈问：“宝宝今天有没有玩积木？” 孩子答道：“有！我建了一个城堡！” 妈妈问：“你建了一个城堡啊？里面能住人吗？” 孩子回答：“可以住人！小狗、小猫也能住里面。” 当我们从具体的玩具、游戏话题开始，孩子会有更多的话要说，他们会发挥自己的想象力，回答的内容会比我们预期的要多，因为他们觉得找到了一个“知己”。

对话四  不要“否定”，只要“同理”

很多妈妈喜欢把自己的观念意识强加给孩子，不放过任何一个可以灌输“教育思想”的机会。例如，妈妈煮了胡萝卜给孩子吃，孩子不愿意吃，说：“我不要吃胡萝卜。” 妈妈可能会回答：“怎么能这样？胡萝卜是多好的菜呀！” 如果妈妈忽略孩子不愿意吃胡萝卜的原因，只是一味地告诉孩子吃胡萝卜有哪些好处，那么孩子可能一直不愿意吃。 这时不妨问问孩子：“为什么不喜欢吃胡萝卜呢？” 孩子回答：“因为它臭！” 当妈妈明白了孩子不喜欢胡萝卜的原因，她可以保持中立的态度，听听孩子的心声。这样的沟通方式不仅可以了解孩子在想什么，还能解决孩子不爱吃胡萝卜的问题，比我们费半天口舌讲 “胡萝卜的N种好处” 要有效得多。