如何合理使用暂时隔离政策来教育孩子

引言

暂时隔离政策是一种对待犯错误的宝宝的有效方法，但是过度使用可能会给孩子带来心理负担。本文将探讨如何合理使用这一方法来教育孩子，以及其背后的原理。

了解暂时隔离政策

在美国，暂时隔离政策被广泛应用于幼儿园和家庭教育中。这种方法类似于我们所说的“关禁闭”，用于惩罚犯错的孩子。在美国的社会文化环境中，这一方法非常有效，因为法律规定孩子必须随时有成人陪伴或看护，幼儿园也明文规定老师必须给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。因此，一旦被隔离，被冷落，就会对孩子产生强大的威慑力。

让孩子感受到不同待遇

暂时隔离政策让犯错的孩子感受到自己与其他孩子的差别。孩子对这一点非常敏感。例如，我曾经与一位美国妈妈和她的两个孩子一起外出。一开始，妈妈只忙着与6岁的大孩子交谈，而忽略了3岁的小儿子。小儿子开始在座位上故意制造响声，甚至用脚尖踢前面的东西。妈妈意识到了问题，立即向小儿子道歉，并改变了话题，两个孩子很快恢复了开心的状态。这说明暂时隔离政策之所以有效，是因为它与孩子平时所受到的待遇形成了鲜明对比，从而在心理上给他们带来了巨大的震动。

让孩子反思自己的行为

将犯错的孩子与其他孩子分开，可以让他们有机会反思自己的行为，并且不会再影响其他孩子。在我离开美国之前的那个星期，我在小约翰的幼儿园里再次见到了他。当时他正准备午休，我向他打了声招呼，小家伙热情地跑过来。我故意问道：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了吗？”他急忙摇摇头说：“午休时间不能说话，会影响其他小朋友睡觉，这是不对的！”这个小故事说明了暂时隔离政策让孩子有机会反思自己的行为，并且明白自己的行为对其他人有影响。

合理使用暂时隔离政策

尽管暂时隔离政策对教育孩子有一定的作用力，但是我们要合理使用这一方法。过度使用暂时隔离政策可能会给孩子带来心理负担，使他们产生自卑感或孤立感。因此，我们应该根据具体情况来决定是否使用暂时隔离政策，以及使用的频率和时间。同时，我们还应该在孩子犯错后，给予他们适当的引导和教育，帮助他们理解错误的原因，并学会改正自己的行为。

暂时隔离政策是一种有效的教育方法，可以让犯错的孩子反思自己的行为，并且不会再影响其他孩子。然而，我们要合理使用这一方法，避免过度使用给孩子带来心理负担。在教育孩子时，我们应该根据具体情况来决定是否使用暂时隔离政策，并给予孩子适当的引导和教育，帮助他们成长和改正错误。