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初中学习回忆
初中学习回忆
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初中生暑假学习计划
暑假到了，如何合理地安排学生假期的学习生活，让学生在假日之中得到一个成绩的跨越？这一定是家长和学生目前最为关注的问题。对于很多学生而言，暑假既是继续学习新知识的调整期，也是补缺补差的"挽救期"和巩固提高的"非常时期"。因此，在适度放松的同时
2014-06-07
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一个初中生的学习方法总结
初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学
2014-06-04
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浅议初中生数学学习差的原因
初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。一、造成分化的原因1、被动学习。许多同学进
2014-06-02
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初中数学学习方法
与数学课堂教学相适应的学习方法，就是预习、听课、复习、作业的方法等的基本方法。1、预习的方法
2014-02-26
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浅谈初中数学学习方法
日本数学家米山国藏在名著《数学的精神、思想和方法》一书中曾论及数学的一个特征：数学是由简单明了的事项一步一步地发展而来，所以，只要学习数学的人老老实实地、一步一步地去理解，并同时记住其要点，以备以后之需用，就一定能理解其全部内容．就是说，若
2013-11-29
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初中数学学习中应该注意的几点问题
与小学数学比，初中数学有较多的新知识，单靠小学的方法是很难学好。但是与高中数学相比，有没有高中数学那么抽象，没有抽象的集合、逻辑等等难以理解的东西，而且公式公理，要掌握的内容远没有高中那么多，因此学好初中的数学并
2013-09-08
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一步一步向前走——初中数学学习方法浅谈
日本数学家米山国藏在名著《数学的精神、思想和方法》一书中曾论及数学的一个特征：数学是由简单明了的事项一步一步地发展而来，所以，只要学习数学的人老老实实地、一步一步地去理解，并同时记住其要点，以备以后之需用，就一定能理解其全部内容．就是说，若
2013-08-24
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初中生学习英语词汇要跳出两大误区
目前，国内小到孩子大到老人都感受到了一场空前的英语学习热潮。其中，作为学习任务比较繁重的中学生，英语的学习更是重中之重，为学习英语也付出了大量时间。但是，这中间又有多少人可以自信的说：“学好英语，我做到了目前，国内小到孩子大到老人都感受到了
2013-07-31
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初中英语书面表达学习经验分享
书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。中考中的书面表达题，主要有“补全对话”、“连词成句”、“看图写话”、和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式，主要考查学生运用已学的语言基础知识和已掌握的英语写作技能准确表达客观事实，阐
2012-10-30
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初中生学习方法不当的六大原因
孩子上初中以后马上面临着青春期，青春期的特点就是逆反，你想让他这么做他偏不这么做，初一、初二的孩子是“油盐不进、刀枪不入”，几乎无法教育。但是如果问题解决不了，将来可能就是差生，差生走向社会是不会成功的。一、学习方法不当的表现(－)学习无计
2012-10-16
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初中生英语学习掉队五大原因
初中学生在学习英语中，由于遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，会产生畏惧甚至厌恶，以至于最后放弃这一科的学习，出现严重的掉队现象，究其原因有以下几点。一、进入初中，学生对母语的语言、语法、词汇已经相当熟悉
2012-08-20
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初中英语听力及口语学习要注意四项
听是接受语言信息的前提，只有听懂才能正确地接受语言信息与正确地反馈信息、利用信息。据专家统计，人们日常交际活动中，45%的时间用于听，30%的时间用于说，16%的时间和9%的时间分别用于读和写。从这组数据不难看出听力培养的必要性。在现代社会
2011-11-25
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初中生六大高效学习法宝
学习时要做到“五到”即：眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官相互配合和相互感知信息，记忆的效率才会大幅度提高
2011-10-12
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专家指导：小学初中学习上有五大不同
“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这该如何是好？”……在找初一学生家长“取经”的时候，不少小六的家长常常会听到这样的抱怨。教育专家指出，孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，家长应针对小学和初中几个方面
2011-03-29
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专家：初中生学习方法不当的六大成因
孩子上初中以后马上面临着青春期，青春期的特点就是逆反，你想让他这么做他偏不这么做，初一、初二的孩子是“油盐不进、刀枪不入”，几乎无法教育。但是如果问题解决不了，将来可能就是差生，差生走向社会是不会成功的。一、学习方法不当的表现(－)学习无计
2010-12-16
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