孩子上幼儿园后要尽早进行心理训练

【来源：易教网 更新时间：2024-04-04】

幼儿园阶段的儿童行为问题及训练方法

1. 坐不住、兴奋、不听指挥的孩子

在幼儿园阶段，有些孩子聪明、大胆、活跃，但是上课坐不住，容易兴奋，不听老师指挥，想干什么就干什么，经常自己乱跑，中午不好好睡觉，不能和小朋友合作，经常招惹别人。这样的孩子需要在平衡能力、注意力和自控能力方面加强训练。一种有效的方法是通过一些爬山、滑梯、平衡木、秋千、旋转方面的游戏来训练孩子的平衡能力和注意力。这些活动可以帮助孩子学会控制自己的身体，提高坐姿和站姿的稳定性。然而，需要注意的是，不要让孩子做蹦床等弹跳类活动，因为这样的活动会增加孩子攻击别人的可能性。

2. 动作磨蹭、反应慢的孩子

有些孩子上课坐得住，和小朋友也玩得来，但是动作磨蹭，反应慢，敏感、胆小、心重。这样的孩子需要加强本体感、动作协调性的训练。拍球、跳绳、游泳、抛接球等手眼协调性的训练可以帮助这些孩子提高动作协调性和反应速度。这些活动可以锻炼孩子的身体协调能力，提高他们的运动技能。

3. 脾气急躁、胆小、怕黑、忍耐力差的孩子

有的孩子上课很好，学东西也快，和小朋友合作没问题，但是脾气急躁，胆小、怕黑、粘人、爱哭，忍耐力差，不能接受失败、挫折和痛苦，比较任性。这样的孩子需要加强触觉、情绪稳定性和心理耐受力的训练。游泳、玩水、玩沙子、爬山、肤触训练、钻彩虹桶、羊角球、大拢球等训练可以帮助孩子提高触觉敏感性和情绪稳定性。这些活动可以让孩子感受不同的触觉刺激，培养他们的情绪调节能力。

4. 语言发育迟缓、口吃、表达不清的孩子

有的孩子语言发育迟缓，说话晚，咬字不清，口吃，表达不清，自言自语，不会与人沟通等等。这些需要进行大脑与听觉、口腔肌肉、声带、思维中枢的协调训练。让孩子大声哭、啃硬东西、用奶嘴喝水、拍球、滑梯、跳绳等活动可以帮助孩子发展口腔肌肉，提高发音和语言表达能力。

5. 社交问题的孩子

有的孩子在家里表现很好，但是在幼儿园认生、胆小、紧张，不愿意离开家长，不爱说话，不和小朋友玩，当然也无法跟老师学习了。这样的孩子需要进行社会适应性方面的训练，还需要加强协调性的训练，因为协调性训练能提高孩子的自信心。蹦床、跳绳、羊角球、滑梯等训练可以帮助孩子逐渐适应幼儿园的环境和与他人的交往。这些活动可以增加孩子的社交经验，提高他们的社交能力。

6. 其他特殊问题

除了上述提到的常见问题外，还有一些特殊问题需要通过训练解决，例如自闭症、智力发育迟缓、多动症、抽动症等。这些问题不能仅仅通过药物来解决，而是需要通过训练来帮助孩子克服困难。家长在夸奖孩子优点的同时，也要关注孩子的不足之处，并及早进行相应的训练。只有早一点加强训练，孩子才能全面综合地发展。因为孩子的许多行为问题不能通过药物来解决，所以家长和教育专家需要共同努力，通过科学的训练方法来帮助孩子克服困难，实现全面发展。