初二的孩子不自律怎么办

初二孩子的自律问题及解决方法

给孩子留出空间

初二的孩子正处于青春期，他们的好奇心很大，容易被其他事情分心，有时甚至需要别人的干预才能完成任务。这些都是孩子缺乏自律的表现。作为家长，我们应该给孩子留出一定的空间，让他们找到自己的学习节奏，这样才能更好地学习。

研究发现，人的大脑会在繁重的工作和寻找简单的回报之间寻找平衡。如果孩子的学习任务过多，他就很难做好自我控制，宁愿偷懒玩手机。每个孩子都有一定的时间管理能力，他知道自己该做什么事情，也有能力安排好自己的任务。因此，家长不能一味强迫和施加压力，而是要给孩子留出时间和空间，让他们根据自身情况不断反思和调整自己的学习计划。

劳逸结合也是学习方法的一种，要允许孩子适当放松，享受高度的自我控制和高效率的甜头。

培养孩子的兴趣

并非每个孩子都具备天赋去面对学习，但那些平凡的孩子往往掌握了较多的能力，使他们能够专注地将这些能力运用到学习中。要让孩子掌握这些技能，就需要培养他们有一个自己的兴趣爱好。

跑步可以培养孩子的耐力，绘画可以培养孩子的定力，收集有趣的小玩具可以让孩子保持好奇心。面对孩子的兴趣爱好，我们不应该打消孩子的积极性，因为孩子在面对自己感兴趣的事情时往往能够持久地专注，这种能力也是自律的一种体现。

家长要言行一致

有些家长在孩子学习时巴不得孩子一直学下去，但是一旦孩子在看电视时超过规定时间一分钟，就会对孩子进行批评和唠叨。要想培养孩子的自觉性，家长必须言行一致，不能让孩子感到“双标”。如果答应孩子认真学习两个小时后可以看半小时电视，就要说到做到。

家长要树立“公信力”，让孩子信服自己。只有这样，当家长要求孩子去做一些事情时，孩子才能全神贯注、不讲条件地去做。反之，孩子只会越来越拖拉、越来越叛逆。

坚守原则，不能退让

在和孩子制定规矩后，家长要能够坚守原则，不能因为孩子软磨硬泡就不遵守规则了。家长只有坚守原则，才能让孩子知道哪些事情是对的，哪些事情是错的。

只有这样，才能使孩子树立良好的行为习惯。当习惯形成后，就不需要外界的监督和催促，孩子自然而然地知道自己应该做什么事情，学会自我管理和自我约束。

奖惩模式

长期以来，无论是大人还是孩子，都会对某件事产生倦怠情绪。在家长的压力下，孩子可能会对自己的要求放松，缺乏自律。

家长可以通过一些奖惩模式，帮助孩子在自律之外，有一个辅助的他律。从帮助孩子坚持一个计划，到帮助孩子养成一种习惯，都需要家长的坚定和决心。

初二孩子的不自律表现

需要别人的干预才能完成任务

不自律的孩子在完成任务时常常需要别人的干预和帮助。以家庭作业为例，自律能力强的孩子可以很好地分配时间，并且能够在没有家长提示的情况下自发地完成作业。而不自律的孩子则需要家长一遍又一遍地催促他们。这表明他们缺乏自我控制能力，需要他人的干预和帮助才能完成任务。

容易分心

不自律的孩子在做事情时经常容易分心。比如在写作业时，他们不能全神贯注地集中注意力，会被家长说话、窗外的响声甚至轻微的说话声打断。他们的注意力很容易转移。

初二孩子的自律问题是家长和教育者需要关注和解决的重要问题。通过给孩子留出空间、培养孩子的兴趣、言行一致、坚守原则和奖惩模式，我们可以帮助他们建立自律的意识和能力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。