观察身边物,问个为什么
【作者:危教员,编号70806 点击数:2614 更新时间:2017-05-18】 观察身边物,问个为什么——指导小学生写作实践(五)
小学三年级语文下册北师大版有一个单元是“观察与发现”,学生读这个单元时教师就可以引导学生观察自然现象,写下观察日记。这样做的好处在于把读课文于用课文结合起来,达到学以致用的目的,养成学生“学而思”的良好习惯。
教师在引导学生写观察日记,要善于就地取材,灵活应变,让学生感受到写作并不神秘,而与生活紧密联系的趣味。
初夏时节的一天,我来到刘竞阳同学爸爸的网球场办公室,在窗外看到了槐树葱绿,松树憔悴的景象,于是引导学生写下了这篇观察日记。
附:槐树与松树——刘竞阳
我爸爸的网球场办公室后面有一条沥青路,路两旁栽种着一排槐树和松树。
槐树的叶子葱绿,伸展着青绿色的枝条在微风中摇曳。它们时而像一群小孩在翻动手掌,时而又像一群女人披着的头发被风撩起。它们真是快乐无比。
而松树呢,它们陪衬在槐树边,是枯枝败叶。像是被一些枯藤缠绕着,瘦小难堪,憔悴极了——只有枝头上的一些发青的松针。
为什么它们的差别这么大呢?因为槐树是落叶乔木,它的叶子宽大。每到气候温暖、水分充足的时节,它们便茁壮成长。
而松树呢,由于它们的叶子细小,吸收水分比较慢,生长缓慢,结果太阳光全被槐树吸收了。所以它们显得毫无生机了。
2017-5-14于网球场办公室
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