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浅谈我对托福口语考试复习的见解

【点击数:2648 更新时间:2014-01-23

      在动笔写这篇文章的时候, 我作为一名资深的托福辅导老师,已经辅导了近百名一对一的学生,认真看了并且分析了很多市面上的托福资料,我非常费解的是用这样的资料,用这样的题,考生怎么考出100分的?我非常怀疑.因为语言的标准化不一, 很多把英语作为第二语言的中国学生,根本不可能拥有那么强大的语法,词句的能力和标准去衡量这本书写的到底对还是不对,合理与否, 认为努力了,便会得到天道酬勤的结果,其实大错特错了, 复习方式方法不对,对真正的口语语言标准都不了解的话,学生非常需要老师真正扎入题中去分析,去找出题目的规律, 考试没有千篇一律的答案来应付主管的口语, 这一点我想很多老师不能为了把课时消耗掉就像演员一样重复着自己都不知道是否行之有效的方法,和教案的背诵就成了上课的主要内容. 一名英语教师应有的义务和责任是帮助那些根本不曾了解托福,或者对托福了解的一知半解的考生指明复习方向,怎样学习,怎样准备才能够真正的可以做到知己知彼, 才能达到托福考官的要求,而不是盲目一次一次的参加考试,却不知道自己为什么一次又一次的失败, 甚至自己连错在哪里都不知道,一次又一次的重蹈覆辙的去考试, 然后最后败而归.


      现在,很多中国国考生认为自己的口语分数低是输在哑巴英语上,很多内容心里是明白的,但是在短短的几十秒的准备时间里,往往词不达意,出现了迟钝, 重复,间断等问题.有人把这种现象归结为发音不准,其实口语没有几个亚洲考生能做到发音标准, 而托福考官也不是希望学生做出网上所谓的"神答",试想,如果是中文的话,我们的学生能不能在那么短的时间内准备出中文的”神答”? 答案当然是否定的,那么有些不切实际的准备我想是不是根本不可能的事情呢?   托福考官希望听到的是清楚的英文, 作为考生, 你的语速不能太快, 如果让评分考官听不清楚你的回答, 请问,您的口语能有多少分? 即使你再明白, 但是在考试的录音过程中,你却没有呈现给考官一段清楚的音频,  那么分数一定是在16-17分左右,  口语满分在30分, 所以语速要慢, 以清楚为根本,尽量总结性的回答问题, TPO的口语31套,足以应付考试, 严格按照考试时间去准备, 如果时间不够, 对于独立口语学生需要准备与TPO口语问题相对应的答案, 一定要清楚, 不要以为自己说了很多很牛的句子(从网上拜读的句子)就能得到很高的分数,因为那样的句子早就被用滥了, 会引起考官的不耐烦的情绪. 尽量按照自己中文的想法去说, 切忌如果不会的句子尽量绕开,用自己确定的正确地道的英文句子去表达, 这样即使得不到25分以上, 也能得到23分以上, 如果表达成错误的句子,说错了, 那么扣分会很多, 这句话也会成为无效表达.

     

      对于综合口语部分, 其中第3,4 题上往往是先读一小段文字, 读文字时间大概在60秒内, 很多考生根本记不住, 其实谁也没让你把正短抄记下来, 那么短的时间, 考生只需要读懂了,把几个关键点,关键词(自己不会的不熟的)记下来, 理清思路就可以了,能做到这样已经很不错了, 而那些试图全记下来的学生, 除非您是速记员, 否则根本记不下来,就60秒怎么可能, 只能看前几个句子, 顾此失彼得不偿失.

     

      根据阅读的内容, 接着紧跟着一段段文, 这段口语是跟阅读相关的,  那么学生应该对应阅读的小段所理清的内容进行有针对性的精听, 不要马上下笔就写, 除非听到与之相关的重要内容, 口语中也是很多废话的, 是为了让考生有个缓冲的时间去理解, 口语的lecture 陈述的时间长达3-4分钟, 所以即便内容全记下来了, 也不要全部都说出来, 因为考生做答的时间仅仅一分钟, 一分钟即要涉及阅读段落, 又要把lecture 内容说出重点来, 所以,  口语考试中用于准备的45秒钟就是一个准备和综合的过程, 聪明的学生会发现, 这就是个重点说出来,务求清清楚楚, 即可, 过快, 吐字不清,都会大大影响考试的分数. 我的一个学生,考了不下20次托福, 她从高一开始每个月一次, 一直考到高三, 分数69分65分上下动, 她以为运气好了就可以过, 最后她请到我的时候, 我告诉她, 托福其实评分非常公平, 没有运气一说,她的口语一直停在 15分, 她犯的错误就是吐字不清, 没有总结, 根本不知道应该说些什么, 洋洋洒洒的记录了一堆, 最后, 说不完, 因为没有总结性的作答, 到了12月8号的考试, 终于改了这个毛病,虽然不是很彻底, 我想这跟她的语言水平发音,语法关系很大, 即便这样, 她口语考了22分,  所以我希望学生们千万在答题的时候不要贪多, 要准确要全面,有重点, 这才是考官要看到的.

     

      口语的最后两题是没有阅读部分的, 第5题是语速较快的对话, 但是在反复围绕一个题目问题去说,去解释, 如果学生认真听, 即便开始不算太清楚, 后面的解释也能让学生猜到这段对话内容.  学生作答的时候, 不要用新东方的万人用滥的套句, 没有任何意义, 不算分,只能耽误时间,  直接切入题目回答问题, 总结性的把出现的问题阐述下来即可

     

      第6题, 为lecture,  内容由大学教授来讲, 语速不是很快, 内容涉及经济, 地理, 历史.物理,生物等内容,但是学生们抓住一点,就是大学老师说话比较有条理, 非常清楚的分处一二三点,  当提出一个学术词汇, 她就会讲解一番, 所以这部分我认为是不难作答的, 考生要注意把关键词句记在纸, 有些分析的, 要记住意思即可, 最后自己组织语言回答,必得到满意的分数.

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