家长课堂：不要让孩子沉溺电子产品

　　在信息化社会，孩子不可能不接触电子设备，但过于依赖电子产品危害巨大。家长们，请别只让冷冰冰的机器陪着孩子。

　　近几年来，平板电脑和智能手机已是很多城市家庭的日常消费品，甚至成为“潮爸潮妈”送给孩子的时尚礼物。其中，以iPad为代表的平板电脑，因操作简单，应用软件丰富，被众多新潮时尚的父母当作早教工具，已经成为最火爆的儿童玩具，很多家庭预备给宝宝的儿童节礼物就是iPad。

　　笔者曾与几位家长讨论过给孩子玩iPad这一话题，有家长甚至认为iPad可担当起“电子保姆”的职责。因为他觉得iPad既可以锻炼孩子的手眼协调能力，又可以教孩子读童谣学知识，而且孩子玩的时候一般比较专注，可以锻炼孩子的耐性。

　　事实真是如此吗？笔者想，如果上述那位家长看了下面的这则新闻，或许会改变他之前的看法。深圳邓女士和丈夫因工作忙将2岁儿子小雨给保姆带，保姆发现给小雨iPad玩，哭闹的小家伙就能安静，于是iPad成“带娃利器”。后来小雨变得沉默寡言，经检查他因沉溺游戏出现类自闭症症状。

　　只有2岁大的孩子，因为沉溺于玩iPad导致自闭，相信谁看到了都会感到心痛。这条新闻被广为转载，而此前“两岁半宝宝玩iPad致近视500度”的新闻也引起人们高度关注。以iPad为代表的电子产品被舆论推向风口浪尖，并引发社会对儿童痴迷电子产品问题的忧虑。

　　然而，我们在生活中经常看到，父母塞给孩子一个智能手机或者平板电脑，以便自己去做事，并且认为这对孩子是有益的，会促进孩子的创造力。在接受调查的20对年轻父母中，承认经常给孩子玩平板电脑或手机等电子产品的就有16对，另有4对父母表示，会严格禁止孩子接触此类产品。《2010年儿童网民规模及上网行为调查报告》显示，有51.2%的5-15岁儿童使用互联网，其中67.7%的儿童认为互联网是其最喜爱的媒体形式。

　　上面的这则新闻，应该为家长们敲响警钟。在笔者看来，智能电子产品侵入家庭空间，学龄前儿童在数字化游戏中成长，这种现象值得警惕。长时间接触电子产品，对孩子的健康危害是显而易见的。iPad被称为少儿视力的“第一杀手”，12岁之前，孩子的视力都在不断地发育完善，视力状态处于不稳定时期，视神经、视力调节肌肉等组织器官尚处于不完善时期，眼睛调节机能十分脆弱，这时，任何用眼负担和不良刺激都会影响视力发育。

　　有眼科医生对笔者感叹，生活条件越好，近视却越来越低龄化了。据该眼科医生介绍，每年暑假尾声、开学的头两个星期，都是最忙的时候，平均每天就诊的青少年大约就有30人左右，基本上都是近视眼患者，年龄最小的，竟然只有3岁。

　　长期接触电子产品带来的更严重的危害，是对孩子的心理发育不利。心理的成长离不开对真实世界的正确认知，只有将孩子置于现实世界当中，多看多听，才能在成长中渐渐形成正确的是非判断。而目前，孩子的成长时间过多地被电子产品霸占，有的家长甚至用iPad转移孩子的注意力，换取一时的清静，用虚拟电子世界代替了亲子间良好的沟通和交流。长期与现实世界脱节，可想而知，孩子的心理也会与周围脱节，而一旦错过心理成熟最好时机，后期将很难弥补。

　　对孩子来说，没有什么比互动和交流更能帮助他们养成良好的性格。小孩子应该多和同龄人在一起玩，多参与户外活动。这些交流让孩子懂得如何控制自己的情绪，如何处理与他人之间的关系。相反，长期对着冰冷的iPad等电子产品进行人机对话，阻碍了亲子之间、孩子与同龄人之间的沟通交流，他们容易形成单向思维的定式，无疑剥夺了孩子与外界交流的良机，不仅交际能力逐渐落后，性格情绪的成熟也更加缓慢。

　　诚然，在信息化社会，孩子不可能不接触电子设备，但过于依赖电子产品会使得孩子在人际交往方面能力差，不能很好融入现实生活。笔者建议，如果是两岁左右的幼儿，家长不论工作有多忙，每天都要抽出时间与孩子交流，做游戏，讲故事。即使是学龄期的孩子，每次玩电子游戏的时间也不能超过半小时，且应该伴随家长的陪伴指导和交流。家长们，请别只让冷冰冰的机器陪着孩子。