汉字笔迹心理与行为矫正

【来源：易教网 更新时间：2008-05-26】
教育，就其实质意义来说，是促进受教育者的个性获得能适应社会发展所需要的充分发展，即促进个体的个性心理发展和社会化。

书写教学，既是技能教学、艺术教学，又是育人教育。它既要教会青少年学生学会怎样写字，怎样写好字，又要教会他们学会怎样“做人”，怎样“做好人”。只有这样，才能真正体现书写教学中的教育实质，即“教书育人”的宗旨。这就要求书写教学不仅仅停留于书写技能熟练的掌握和书法艺术的审美能力上，更重要的是要达到技能、审美、个性同步提高，才能真正提高学习者心理（个性）素质。

一、矫正的科学原理

前人总结的“字如其人”正是“心手相通”之结果。写出来的字是脑的信息通过手的运笔的手脑并用的“外化”结果。当然写字时，人们用“脑”似乎没有清晰地意识到，这是由于脑对手的指导，或者说脑的活动信息输出到手的运笔，已经达到熟练或习惯的结果。这样，脑的活动产物——心理活动——心理（个性）特征无形中渗透到所写的“字”上。“字如其人”正可谓“字”是人的心理世界的外露图象信息。它可以客观地透视一个人的心理（个性）特征。也正因为笔迹是人的心理（个性）特征的“外化”结果，所以我们就能完全可以通过对一个人的笔迹的动势、笔画的力度、速度、角度、斜度、断连、呼应、聚散、涩滑、沉浮……和各种结构形态以及字阵、章法特点的综合关系等等信息的分析，客观地揭示这个人的心理（个性）特征。也使得笔迹心理分析成为“笔迹心理分析——练字矫正”的书写与优良个性培养的教育教学方法的基础和组成部分，同时提供了实现的可能性。

书写过程是人的思维过程，也是行为书写表现过程。通过笔迹心理分析，可以揭示学习者的心理（个性）特征，这并不是书写——书法教学最终的目的和归宿，书写——书法教学的最终目的和归宿，应在于提高学习者的心理（个性）素质，使其适应社会发展的需要。因此，在完成了笔迹心理分析，了解了学习者的心理（个性）特征之后，就要进行指导性的“练字矫正”的教学活动——通过练字来巩固和强化心理（个性）中的某些良好品质，通过改变笔迹进行练习来矫正和改造心理（个性）中的某些不良品质。

如果说从字迹了解人有实用价值，而从字迹改变人就更有实用价值。“内化说”认为：一切新的心理活动形式，首先是作为外部活动形式而形成的，只是在以后才成为内部活动形式；是由物质生活、外部物质活动改造成为内部活动、意识活动（心理形式）的发展结果和派生物。“练字矫正”正是根据“内化说”这一基本观点出发的。所谓“练字矫正”，就是指在对学习者原有字的笔迹心理分析并获得相关信息，在教育者的指导下，通过改变学习者原先写字气韵中运笔的某些笔迹动势、笔画、结构形态、字阵、章法，或它们之间的有机综合等等外部物质活动，并进行不断重复练习，以使获得强化，从而逐渐地向内部的心理活动形式转化，促使新的良好的心理（个性）品质获得形成与巩固，来取代不良心理（个性）品质，使学习者的心理（个性）素质获得提高过程的方法。

“练字矫正”是一个教育、训练的复杂过程。在完成了书写心理分析，了解学习者的心理（个性）特征之后，首先就要对其进行具有针对性的教育引导，让其全面地认识自己的心理（个性）特征，即既要认识自己心理（个性）中的良好品质方面，加以巩固与发扬，更要其认识自己心理（个性）中的弱点与不足，以及认识到它不仅影响自己人生的健康发展，而且也为自己适应社会带来严重的障碍，只有提高其对练字矫正的实际价值与意义的认识，并产生力求通过练字来克服、矫正不良心理（个性）的意念，以及付诸于行动——练字矫正的决心之后，才能更好调动其潜在的能力和行为的积极性。现代心理学的“归因理论”（[美]罗斯和[澳]安德鲁斯等）研究指出，通过改变人的自我感觉、自我思想认识，并进行强化，最后才达到改变行为的目的。因此，做好心理疏导教育工作，是练字矫正的首要环节，而且它又贯穿于练字矫正的始终。只有在自觉自愿的基础上，学习者才能更好地将矫正意念输入到练字的线条之中，才能做到持之以恒地练字矫正。只有这样，才能真正获得通过练字起到矫正心理（个性）的目的。

“练字矫正”实质上是一种学习活动，是一个重新学习的活动过程。因此，教育者在指导练字矫正和学习者在练字矫正的学习过程中，都必须遵循与应用有关学习心理理论中的原理和原则。诸如：[俄]巴甫洛夫（Ц·П·Павлов）的条件反射形成理论中的消退、泛化、分化以及第二信号系统等有关原理；[德]苛勒（W.kohler）的“顿悟”说的强调“整体”结构的重要性，学习者积极组织自己和知觉经验和在学习过程中的内在心理结构的变化等有关理论；[美]班杜拉（A.Baulura）的“模仿”理论中指出的模仿学习在学习中的积极作用以及有关规律；[美]布鲁纳（J.R.Bruner）的“认知——发现”理论，强调学习者的主动积极性以及认知结构、学习结构在学习中的作用等等。只有充分应用以上这些理论来指导练字矫正，才能使得练字矫正达到预期的效果。