福州中考数学试题点评：注重初高中衔接

福州中考数学试题点评：注重初高中衔接与核心素养的考察

为期三天的福州中考于[具体日期]顺利结束。各科命题思路、命题特点以及与往年相比的新变化，不仅对考生有着直接的影响，也对今后的学科教学有着重要的启示作用。本文将重点分析数学学科的试卷，并探讨其对初中数学教学的指导意义。

【数学】

回归课本，注重初高中衔接，强调核心素养的考察

点评者：福州市数学学科中考命题组

今年的数学试卷在保持近几年的命题风格和结构的基础上，展现出了几个显著的特点。首先，试题注重与课本内容的紧密联系，许多题目都可以在课本中找到原型或者是由课本习题改编而来。这种设计理念体现了“回归课本”的思想，旨在引导学生重视基础知识的学习和理解。

同时，试卷在命题时注重了初高中知识的衔接。例如，在第15题中，试题不仅考查了相似三角形和代数知识，还要求学生能够构建直角三角形模型来解决问题。这样的设计不仅检验了学生的数学应用能力，也为即将步入高中的学生提供了一个良好的过渡。

此外，试题的难度设置较为合理，具有一定的区分度，既保证了作为初中毕业水平考试的公正性，也体现了一定的选拔功能。例如，第21题是一道创新性的双动点几何综合题。该题不仅要求学生具备较强的几何分析能力，还渗透了代数方法解决几何问题的思维方式，为高中阶段的进一步学习打下了良好的基础。

压轴题第22题的设计同样体现了这一思路。该题虽然适当降低了难度，但仍然要求学生具备较强的分析能力和综合解题能力。

第一问较为基础，大多数学生能够正确解答;第二问则要求学生运用根的判别式来理解直线与二次函数图像只有一个公共点的条件，强调了对知识的深入理解和思考;第三问则具有较强的选拔功能，综合考查了图形的旋转、对称及位似的性质，对学生的数学核心素养提出了较高的要求。

总的来说，今年的福州中考数学试卷在注重基础的同时，也强调了对学生数学思维和核心素养的考察，这对于初中数学教学有着明确的指导意义。教师在今后的教学中，应当更加注重培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和创新意识，以适应新时期对数学人才的需求。

同时，也要注重初高中知识的有机衔接，为学生的高中学习做好充分的准备。