怎样的教育方式对孩子是有利的

【来源：易教网 更新时间：2024-04-04】

家长教育孩子的高招

语言教育

婴儿出生后最迫切需要学习的是语言。父母在抱起孩子的那一刻开始，就会对他说话，这其实就是在教他语言。对于一般孩子来说，学习母语并不成问题。正常的孩子在不到6周岁的时候就能够运用母语应对日常生活中的各种情况。除了母语，孩子还应该学习一门外语，首选当然是国际语言--英语。精通英语可以拓宽一个人的视野，提高一个人的成就上限。学习英语显然和学习母语一样重要和迫切。语言是一种奇特的能力，越早学习，效果越好。晚学不仅辛苦，而且很难学好。对于幼年孩子来说，同时学习多种语言并不会互相干扰。对于孩子来说，每一种语言都是外来语。此外，孩子学习语言是一种游戏，而不是功课。

知识教育

孩子对他所接触到的人、物和现象都充满好奇。在最初阶段，孩子只需要能够区分环境中的事物就足够了：这个人是妈妈，那个人是爸爸，这是桌子，那是椅子。随着孩子的成长，他对环境的认识也会增加：妈妈陪伴他的时间最长，爸爸只在晚上出现。孩子的好奇心迅速扩大，有些孩子甚至在还不认识家、学校和国家的时候就开始认识地球和宇宙。孩子还会好奇过去和未来，对森林里的鳄鱼和蟒蛇感到好奇，也对只能通过显微镜才能看到的细菌和原子感到好奇。孩子在很小的时候就已经意识到可以利用环境。当他哭的时候，大人会着急，所以他知道哭可以给他带来方便。他知道火是烫的，最好远离火源，但是火在火炉中可以用来炒菜和烧开水。坐车可以到达公园，这样就不需要步行。这是孩子最初对环境利用的观念。然而，孩子对环境的观察和认识是片面和肤浅的，深入的认识只能通过阅读来实现。孩子对自己生活环境的认识越多，他就越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，并鼓励他阅读，可以让孩子自信地进入成人世界。

创意教育

孩子整天都在玩玩具，他并不感到寂寞。为什么呢？因为他觉得玩具没有生命，他认为玩具是他的朋友，和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事或者听大人讲故事时，他很快就能融入情节中，故事中的人物就是他自己，或者是他的好朋友。对于孩子来说，童话故事并不是幻想，而是真实的故事。幻想是孩子的世界，它不是逃避现实。孩子通过幻想游戏学习语言、认识环境，学习做人和做事。幻想对孩子的成长有重要的意义。孩子的幻想就是人类的梦想，幻想是创造和发明的开始。有些人认为智慧是天生的，虽然有一些人天生比其他人更有创意，被认为是有智慧的人，但智慧大部分还是通过后天训练获得的。训练孩子的智慧需要从早期开始，指导他们如何观察事物，当他们发现和别人有不同的发现、看法和做法时，鼓励他们表达出来并付诸实践。进一步训练他们挑战自己和他人的观点，推翻旧有的做法，然后引导他们发展新的观点和做法。训练孩子的智慧需要从易到难，从小到大，孩子小小的发现、小小的发明、小小的心得都应该得到鼓励和肯定。成就感是孩子继续努力的动力。

品格教育

如何与自己相处，如何与他人相处，如何与环境相处，这就是做人。懂得做人和做事，一个人会感到愉快，别人也会感到愉快；相反，不懂得做人和做事的人会感到难过，别人也会感到难过。和自己相处困难吗？当然，许多成年人一生都不懂得如何与自己相处，不但讨厌他人，也不喜欢自己。不喜欢自己的人意味着他不能与自己相处。与他人相处好也不容易。在大人的世界里，我们经常看到那些只关心自己而不顾他人的人。当你发现环境不高兴的时候，你几乎没有时间后悔。随意丢弃垃圾袋、随意砍伐树木、不节约用水、不节约用电、不节约用纸等行为都是与环境作对的行为。人与人在一起，无论是游戏还是工作，都难免会有冲突。在何时坚持自己的观点，何时妥协，如何妥协，妥协多少，这是很难的决定。在做一件事情时，如果只是一个人的事情，可以埋头苦干，不理会别人。但是一旦涉及到他人，就需要考虑别人的想法和意见。做人和做事的问题，随着年龄的增长，会越来越困扰孩子。父母应该帮助孩子，教导他们学习做人和做事。

生涯教育

孩子长大后最终要成为能够独立生活的成年人，因此，在童年时期，多了解不同的人生道路不仅仅是哲学上的考虑，也是实际上的需要。"我长大要做什么？"这个问题并不困扰孩子，孩子通过看电视卡通和连续剧、听故事和看连环漫画开始了解人生。当孩子上学后，课本上的伟大人物，如伟大的科学家、将军、艺术家和政治家成为他们另一个想要模仿的对象。然而，一旦孩子的目标锁定在有限的几种职业上，他们很容易遭遇挫折而不是鼓励。父母有责任告诉孩子：人生道路有许多条，每一条路上都有许多动人和感人之处。所谓"行行出状元"就是这个意思。尊重他人的选择，努力朝着自己的方向前进。只有对人生有广泛认识的人才会有如此胸襟。

思想教育

有些人积累了许多经验，但是他们无法从中得到教训；有些人读了许多书，但是他们无法从中得出心得；有些人获得了各种消息，但是他们无法进行分析和判断；有些人面对现象，却无法看出其中的意义。这些人被认为缺乏智慧。智慧简单地说，就是创造新东西、创造新观点的能力。智慧不仅仅是能够从现象、消息、知识和经验中快速读出不同的意义，还能够从中发展出新的技术、新的发明、新的作品和新的观念。创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天生的，虽然有一些人天生比其他人更有创意，被认为是有智慧的人，但智慧大部分还是通过后天训练获得的。和语言能力一样，训练孩子的智慧不仅需要从早开始，还需要从小开始。指导孩子如何观察事物，当他们发现和别人有不同的发现、看法和做法时，鼓励他们表达出来并付诸实践。进一步训练他们质疑他人和自己的观点，推翻旧的做法，然后引导他们发展新的观点和做法。训练孩子的智慧需要从易到难，从小到大。孩子小小的发现、小小的发明、小小的心得都应该得到鼓励和肯定。

气质教育

幽默经常被认为是滑稽的同义词。会说调皮话的人、会讲笑话的人、善于讽刺的人常常被认为是有幽默感的人。虽然这些与幽默感有关，但并不能准确地说明什么是幽默感。幽默感是使心情恢复宁静的能力。无论对自己还是对他人，幽默感都是润滑剂。当你沮丧或狂热于某些事情时，幽默感可以平抚你的情绪，使你回到平静的状态。与有幽默感的人相处，你会感受到他们富有智慧，他们的智慧是清风而不是熏风，是清泉而不是烈洒。他们的智慧不会让你过于悲伤或悲观，也不会让你过于兴奋或乐观。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。幽默感需要从小培养，从小事训练，从小处训练。多阅读、多观察、多思考是培养幽默感的内容。幽默感是一种人生态度，因此必须从小培养，严肃紧张的孩子长大后也会保持严肃紧张。一个人的人生态度和个人气质形成后很难改变。从小事训练，从小处训练的目的是让幽默感成为孩子的生活习惯，并内化为他们的气质。