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微信版| 94947号教员基本信息 | |||
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| 教员编号： | 94947 | 头像： | 
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| 姓名： | 鲍教员 女 | ||
| 来自省份： | |||
| 出生年月： | 198X | 高校： | 本科郑州大学&硕士西班牙卡米亚斯大主教大学 |
| 学历： | 硕士毕业 | 海外工作归国人员 | |
| 专业： | 国际语言教育 | 住址： | 丰台 |
| 最近登陆时间： | 24-03-10 13:09:23 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：19-12-19 21:12:15 |
| 家教信息 | |||
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| 自我描述 特长展示： |
2008-2012本科 中国郑州大学 新闻传媒播电视新闻专业(播音主持） 2016-2017硕士 西班牙Universidad Comillas Pontificia国际语言教育专业 ★十年专业国际语言教育类： 1)西班牙卡米亚斯主教学国际语言教育学硕； 2)中国教育部国家汉办孔学院总部认证国际汉语教师； 3)原中国教育部国家汉办孔学院总部赴墨哥孔院公派教师； 4)IPA 美国协会国际职业级汉语教师； 5)孔学院汉考国际美国沉浸式语教学师资； 6)中国教育部国家汉办认证 HSK 汉语平考试管理者； 7)全球孔院国际汉语教育案例赛等奖获得者； 8)中国国务院华侨办认证海外华裔教育教师； 9)第届“汉语桥”世界中赛墨哥赛区总决赛组织 ★十年专业传媒类： 1)中国211院校郑州大学新闻传播学院播电视新闻学（播音主持）； 2)中国普通话水平测试一级乙等； 3)原河南省级电视台教育类节目负责； 4)原河南省郑州报社新闻采访记者； 5)原西班牙国际中电台人物访谈类节总负责； 6)持续各类化、艺术、商务等型场合策划及主持； 7)原中国校话剧社团主演及导演，持续话剧表演经验。 8)IAOQ认证国际职业东方舞教练。 9)曾辅导学员获得中国全国少年演讲赛获奖并任主持； 曾辅导学员顺利通过中国考播主持统招试并后在各类演讲赛中获 奖；曾辅导学员参加班华裔少演讲赛获奖。 ★部分重要作经历如下： 一、2009.09-2011.09 河南省电视台套公共频道教育进时栏目，做过案策划、现场采访、摄影及视频剪辑、播配主持等各类作。 二、2007.09-2011.09担任校园播节主持，做过乐类、访谈 类、诗朗诵类和新闻报道类的。 三、2009.09-2012.12担任针对全国考播主持专业统招的专业试培训播 主持指导师，辅导高考。 四、2011.09-2012.06河南郑州报社记者，现场主持采访及撰稿。 五、2012.01-2014.01担任河南国际汉语考务中对外汉语教师语试班授 课教师。 六、2014.02-2016.06国家公派赴墨西哥城孔子学院汉语教师，期间与使馆合作策划并主持过各类中华文化活动。 七、2016.09-2019.3，西班牙当地中学国际汉语教师，国际文化活动主持。 八、2017.09-2018.03，欧洲华夏之声广播电台ChinaFM国际中华访谈类《大城小事》的负责及主持。 |
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| 可授课区域： | 海淀,东城,西城,丰台,石景山 | 可辅导方式： | 本人上门,学生上门,网上辅导 |
| 所获证书： | 一、国家211郑州大学新闻与传播学院播电视新闻学播音主持方向的学士学位 二、西班牙 Universidad Comillas Pontificia 国际语言教育专业硕士学位 三、中国国家资源部才库库资格证 四、中国国家汉办国际汉语教师证 五、IPA美国协会国际汉语教师级平资格证 六、全球孔院国际汉语教育案例征等奖证书 七、中国会计从业资格证 八、中国普通话平测试等级考试一级乙等 九、英语CET大学六级，出国前有雅思托福GRE考试通过经历 十、西班牙语 DELE B2中高水平 |
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| 家教简历： | |||
| 薪水要求： | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学全科,
小学英文版教材,
中考心理辅导,
初中文科英文版,
高一高二英语,
高三英语,
高考心理辅导,
初级新概念英语,
初级剑桥英语,
普通话等级考试,
对外汉语,
初级西班牙语,
播音主持,
沟通技巧,
演讲,
剑桥KET,剑桥PET,剑桥FCE, 精准普通话, |
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学员评价（1）好评率100%
备课充分(1)
讲课认真(1)
上课守时(1)
课后有作业(1)
经验丰富(1)
效果满意(1)
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学员的评价好评老师很有耐心，讲课生动很有激情，训练完效果很快就出来了，最终圆满完成集团晚会主持，点100个赞2021-10-15
| 该教员的成功家教记录 | |||
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| 求教科目 | 学员情况描述 | ||
| 腹腔胸腔发音 | 7岁小男孩容易用嗓子激动大喊，长期嘶哑，希望教会腹腔胸腔发声 | ||
| 英语 | 英语口语不会 单词记不住 | ||
| 春节晚会主持 | 一个月的时间集中训练 | ||
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