90819号教员基本信息 | |||
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教员编号: | 90819 | 头像: | |
姓名: | 常教员 女 | ||
来自省份: | 北京 | ||
出生年月: | 199X | 高校: | 北京邮电大学 |
学历: | 本科在读 | 在校大三学生 | |
专业: | 数学与应用数学 | 住址: | 朝阳 |
最近登陆时间: | 19-07-20 09:40:43 | 认证情况: |
已通过审核 注册时间:19-04-06 14:44:46 |
家教信息 | |||
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自我描述 特长展示: |
我是数学与应用数学系的学生,今年20岁,在专业上完全对口,以下是我的中高考情况及个人介绍: 2014年参加北京中考(东城区),中考分数545(当年东城区最高分的中学北京2中 分数线为543),其中,数学科目成绩为116(满分120)。 2017年参加北京高考,高考分数为637(约北京市2300名),其中,数学科目成绩为146(满分150)。 我对我的中高考数学成绩是满意的,但我并不是一个只会“死学”的人。我认为我的表达能力和数学思维,是我最大的优势。 从初高中起,我经常给同学讲解题目,特别是在高中时的“翻转课堂”教学中,录制了许多题目讲解视频供同学们学习。 我的语言表达能力很强,性格活泼开朗,非常有责任心,担任多年班长、学习小组组长,并且我的理想职业就是教师,在准备教师资格考试。 我自己在初一和高一时候的数学成绩并不到拔尖的程度,只能算中等或中上,但都能越学越好。所以在能力上讲,我的数学天赋和能力都还不错,但比起那些学数学从来没有困难的“学神”,我更能知道如何进步、更能找到学生的问题。 另外就教学方式来讲,应试教育必须要做题,但是我不认同题海战术。数学学科注重的是思维方式、逻辑方式,或者说是一种“题感”。其实很多时候,做不出题,不光是因为这个方法学生不会,更多的可能是来自于:为什么我想不到要用这个方法呢?所以很多学生在看了答案之后,会有这样一直感觉:这个方法我会,我只是没想到要用这个方法而已;或者说,这个方法很巧妙 ,怎么想到的呢?这其实才是学数学最普遍也是最难解决的问题。所以我会注重这些逻辑思维的讲解,学会一个方法还不够,要知道什么时候用什么方法、怎么想到要用这个方法,才是数学的关键。 对于基础不好的学生,我会带他们从基础打起。学生时代最常说的话就是,我一不小心做错了,我马虎了。马虎,是能力问题,是基础不牢的缘故,而且是一个非常需要纠正的问题。对于这类同学,我会带他们扎扎实实打基础,然后再上难度。 除了数学学习外,我的学生生活很丰富,高中起就担任学生会主席,同时还参加合唱、学生党校、志愿、朗诵大赛、话剧大赛、辩论赛等,都取得了很好的成绩。我也作为学校学生代表,参与区级人才培养计划、区级团员代表大会等。所以如果学生有什么关于学校生活、学生工作、同学相处等的问题,我都能作为他的朋友给出一些建议。同时也说明,我不是一个死读书的人,其实只要学会思维和方法,数学没有那么枯燥,也没有那么难。 |
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可授课区域: | 海淀,朝阳,东城 | 可辅导方式: | 本人上门,网上辅导 |
所获证书: | 英语四级 | ||
家教简历: | |||
薪水要求: | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
可教授科目: |
小学数学,
初一初二数学,
高一高二数学,
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