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微信版| 63359号教员基本信息 | |||
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| 教员编号： | 63359 | 头像： | 
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| 姓名： | 邓教员 男 | ||
| 来自省份： | 河北 | ||
| 出生年月： | 196X | 高校： | 北京师范大学 |
| 学历： | 本科毕业 | 专业教师 | |
| 专业： | 数学 | 住址： | 海淀 |
| 最近登陆时间： | 70-01-01 08:00:00 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：13-12-24 12:52:41 |
| 家教信息 | |||
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| 自我描述 特长展示： |
我40多岁了，依然孜孜以求。目睹过太多的年轻但缺少经验的、年长而墨守成规老师的课，讲出来的东西呆板没有灵性，也只有班里边的个别学生，靠自己的超强悟性才显得能力很强，绝大多数学生只是学会了书本上的例题、简单模式而已，学生的脑筋没被激发活不起来，哪儿来的拓展能力、怎么可能思路泉涌、又岂能会绕阻而行。指望孩子到考试时突发灵感、侥幸蒙对，那靠谱吗？那不是为难孩子吗？一个经验过硬的老师，应该更注重引导启发学生这些内容：1，讲一个知识点，必须讲出它都可以在哪些题中以什么样的形式出现和应用，设计出多种该知识点的出没方式，学生即便记不住全部，但见到后不至于陌生，不至于无从下手。 2，对于“已知条件”的充分解读，不要就题论题讲这个题如何做，那样教出的学生只会记住这个题。一定要先让已知繁衍出更多的新“已知”，然后再有机融合这些已知，往往会得到比所求结论更多的结论，就是说你问我更多的问题我都能解决。并把它形成学生的思维习惯。3，数学模型，或者定式，数学中很多很多的所谓大难题，都不是一眼能看到对岸，或感觉根本无法过度到对岸，数学模型就是教你如何向前迈出那关键一步，它不是一般学生能总结出来的或总结的那么全的。我自己总结的这些模型，这些方法，都是解题的灵魂，自觉很到位了，那些跟我学的学生所考出的115分左右的成绩，充分说明一切。 | ||
| 可授课区域： | 海淀,朝阳,东城,西城,丰台,石景山 | 可辅导方式： | 本人上门, |
| 详细描述： | ：(1)区域，人民大学附近、北三环以内、海淀区。(2)时间，如：不超过30分钟车程等。 | ||
| 所获证书： | 暂无 | ||
| 家教简历： | |||
| 薪水要求： | 初一数学260元/小时，初二初三300元/小时 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
初一初二数学,
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