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学生风采展示
学生风采展示
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会表演的风(学生作品展示)
作者立意新奇,把风拟人化,使风具有动作行为、神情、心理、嘉怒哀乐、品质精神、兴趣爱好,就把无生命的事物写活了。我与风的互动关系,增加了文章的情趣和真实感
2016-01-17
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美丽鹏城(学生作品展示)
我低下头,以居高临下的姿势俯视着,有四个精致漂亮,颜色各异的圆柱状塑料桶犹如忠诚的卫兵一般,整整齐齐地挺立在我身旁——不远处的小路边。
2016-01-17
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神奇变化的糖(学生作品展示)
今天,同学们满心欢喜的期待着自然实验课,纷纷议论着会做什么实验。实验室中,耿老师微笑着问:“大家闻到了什么?”“同学们交头接耳:“我敢肯定这是糖”“不对不对,这是什么东西烧着了吧,大家赶紧逃吧1“这是巧克力……”“那,——看看这是什么?”耿
2016-01-17
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过零丁洋(学生作品展示)
文章注重情境氛围的营造烘托,人物形象塑造得比较丰满。取材于古诗,联想想象合情理,巧妙运用了插叙和象征写法,增强了文章的表现效果。
2016-01-17
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教育其实就是老师将自己心中的星空展示给学生看
心中有星空的老师是幸福的。心中布有星空,让一位老师自我的精神沉着独立,斑斓生辉,健朗开阔,这样的老师怎不幸福。心中布有星空,俯临大地,星耀千里,当这样的星空面对学生纯挚的注视时,自然便构成一种仰望的角度,构成美好的憧憬,构成种种丰富的崇仰,
2009-10-13
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